百色市教育基金会秘书长

Ⅰ 希望小学的回眸

1989年10月30日，自“希望工程”开始实施，一所所希望小学随着公益和慈善的波浪，在大山深处、在穷乡僻壤建了起来。万千贫困孩子带着求知的渴望和对未来无限的憧憬，在希望小学尽情地放飞着“希望”。 1990年5月19日，共青团中央和中国青基会，在安徽省金寨县南溪镇中心小学原址上修建了全国第一所希望小学。
南溪镇曾走出过14位开国将领。长期以来，由于贫困，这里的许多孩子上不起学。过去南溪中心小学校舍由破旧的彭氏祠堂翻建而成。
而如今，记者在金寨希望小学里看到，其前身南溪小学的破旧祠堂已不见踪影，还设有微机教室。校长彭大海告诉记者，学校的教学环境得到较大改善，学校由原来的8个班、400余人，金寨县希望小学共培养4000余名毕业生，其中有400多人考上大学。
随着全国第一所希望小学落成，在持续如潮的社会捐助下，希望小学以每年760多所的速度递增，上万所贫困地区的农村小学告别危房，上千万少年儿童直接受益。图书室、数字电影设备、希望网校、快乐体育园地、快乐音乐教室等教育设施如雨后春笋般拔地而起。
9月1日前已有79所学校竣工并投入使用，
20年来，希望工程建设希望小学1.5万多所，捐赠希望工程图书室1.4万多个，培训乡村小学教师5.6万余名。上万所贫困地区的农村小学告别危房，成为希望小学，其中，80%集中在中国的西部、中部和东北三省。 20年来，希望小学像一颗颗“希望”的种子在神州大地播撒，让挣扎在辍学边缘的孩子们有了读书的机会，越来越多的孩子在希望小学里学习知识改变命运。
“没有希望工程，就没有我的今天。”中国希望工程受助第一人张胜利深情地说。1989年10月，河北省涞源县桃木疙瘩村迎来了共青团中央、中国青少年发展基金会的工作人员，张胜利和另外12名失学孩子成为希望工程资助的第一批孩子。从上海第一师范学校毕业后，张胜利回到家乡当了教师，他要把爱和希望传递给更多的孩子。
1991年，一个手握铅笔头，两只直视前方充满求知渴望的大眼睛的一年级小姑娘——苏明娟的照片打动了亿万中国人的心灵：“我要读书！”——人们从这双明亮的大眼睛中读出了贫困地区面临的教育困境，读出了所有失学儿童的无助与渴望。
“我和数百万贫穷家庭的孩子一样，都是希望工程改变了我们的命运。如果没有希望工程，我很可能连高中都上不了。”中国希望工程形象代言人苏明娟说。2005年她从安徽大学毕业后到中国工商银行安徽省分行工作。
山区教学条件很差，孩子们求学十分艰苦。苏明娟清晰地回忆起她当年就读的张湾小学：教室低矮破旧，冬天窗户没有钱装玻璃，蒙上塑料布又怕光线不好，只好任寒风呼啸着灌进教室，孩子们被冻得缩成一团。
“山区消息闭塞，当时我并不知道有这张照片。直到1994年，在湖南军校读书的李万叔叔，将一份刊登这张照片的报纸和一封信寄到我们学校，说要找照片上的人，愿意资助到小学毕业，我才看到这张照片。”苏明娟说。
李万是资助苏明娟上学的第一人。他把微薄的津贴一元一元地攒积起来，每学期都资助苏明娟100元钱，一直到小学毕业。“希望工程给我的帮助，不仅是物质上的，更多的是精神上的，它让我懂得了爱的含义。”苏明娟说。
读初中时，天津一名老人给她寄来了600元钱，因为已经得到资助，苏明娟在征得老人的同意后，将这笔捐款转给了中国青基会，用于资助他人。
“帮助别人是一种美德，回报社会是一种义务。”作为中国希望工程的代言人，苏明娟多年来一直积极参与公益活动，回报社会。大学期间，她和同学们一起上街卖报纸，将挣来的钱捐给希望工程；2006年，她拿出1000元工资，捐给安徽省希望工程办公室。在很多公益活动现场，都能见到苏明娟的身影……
如今，在希望工程资助下完成学业的孩子中，有的成为企业技术工人，有的回到当地农村担任乡村教师，还有的成为科研人员、高级管理者……希望工程改变了中国许多农村贫困家庭孩子的命运，甚至改变了整个家庭的命运。
金寨县团县委副书记乐绪芹告诉记者，金寨县培养出了全国第一个由希望工程救助而升入高校的大学生、研究生、博士生张宗友；荣获全国“希望之星”称号的邓磊，2007年考入中国科技大学少年班，成为全国第一个由希望工程救助而升入高校的少年大学生。
广西百色市平果县希望小学校长周标亮是希望工程的受益者，也是希望小学模范教师称号的获得者。她说：“我从一名失学儿童成长为希望小学校长。希望工程改变了我的命运，也改变了数百万失学儿童的命运。我将尽力回报社会，尽己所能传递爱心，帮助更多需要帮助的人。” 11岁的农村女孩高燕华深深为学校的图书馆所吸引，一上学就能看上品种如此丰富的图书，她特别珍惜这个机会。
高燕华是福建福州闽侯县江洋希望小学六年级的一名学生。就在她入学的前一年2003年年底，这所学校才告别破旧不堪的教学楼，搬进明亮的新教学楼，从此学校也有了一间专门的图书室。江洋希望小学许木干介绍，由于江洋村地势偏远，原江洋小学校舍于20世纪60年代末由当地庙宇改建而成，因为年久失修，成为危房。如今的江洋希望小学是由上海市新闻出版局捐资兴建，学生文体活动场所等各类附属设施均有配备。
在中国的偏远农村，有很多孩子每天挤在昏暗的危旧校舍里，为的是读书识字。援建希望小学，为学生建设一所安全、明亮的学校，已成为贫困地区改善办学条件的重要方式。
18年前，福建第一所希望小学在龙岩市永定县湖坑镇建成。至今，福建希望工程累计接受海内外捐款2.28亿元，已建成希望小学405所，在校生人数达12万多名。
中国青少年发展基金会秘书长涂猛表示，20年来，作为希望工程的发起者和组织者，中国青少年发展基金会坚持“助人自助”的核心价值观，坚持“助农民的后代人人有书读”的公益理念，动员社会，协助政府，为农村贫困家庭学生提供持续的、多方面的救助和支持。
20年来，富有爱心的人们，牵起一双双的小手，为穷苦孩子们点亮希望的灯火，帮他们迈上了知识殿堂的第一个台阶。
在安徽省金寨县，周火生的名字家喻户晓。1995年以来的14年里，这名江苏昆山市退休教师为了资助大山里的贫困学生，78次走进金寨县。他个人捐资达20余万元，并动员昆山市50多个单位、500多名爱心人士，捐助希望工程320余万元。受资助贫困学生达700人；51名学生考上了大学。
江苏省无锡市玉祁镇13岁的初中学生唐烨昕因身患绝症，1996年去世前，他要求母亲张淑美在他去世之后，每年要给金寨大山里的贫困学生寄点学费，张淑美不负儿子的临终留下的遗愿。这位可敬的母亲从1997年至今，已有10余年每年都坚持在“六一”儿童节到来之前，将300元学费寄到金寨县希望小学，救助一个家庭贫困的学生。
曾经担任河北省军区副政委的赵渭忠已逾古稀之年。1992年退休至今的17年间，他为贫困山区的孩子们奔走呼号，他和家庭向希望工程捐款100万元，资助学生650人，还发动社会各界向希望工程捐款1000多万元，孩子们亲切地叫他“希望爷爷”。
在祖国的版图上，我们也许不能历数已经建成的1.5万多所希望小学的具体名称，但“希望小学”带来的“希望”已为贫穷地区的学子们照亮了前行的道路……

Ⅱ 原百色市人大秘书长黄保算任职去向

任市领导.

Ⅲ 百色市广西右江民族商业学校地质灾害应急避险演练工作方案

百色市地质灾害应急指挥部办公室

（2013年9月23日）

根据国家《突发事件应对法》、《地质灾害防治条例》，为了防范广西右江民族商业学校的滑坡地质灾害，检验百色市地质灾害防治责任部门的快速反应能力、决策应对能力，确保学校师生及周边群众生命财产安全，市人民政府决定于2013年9月26日在百色市城区广西右江民族商业学校举行地质灾害应急避险演练，特编制本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，从构建平安、和谐社会的高度，提高全民对地质灾害应急避险演练工作必要性的认识。通过开展应急避险演练，提高政府的应急处置能力，加强有关部门的协调配合，高效做好地质灾害抢险救灾应急工作，使人民群众在可能遇到地质灾害时听从指挥，及时撤离，避免出现人员伤亡及财产损失现象，并及时总结经验，更好地指导全市地质灾害防治工作，确保人民群众生命和财产安全。

二、任务目标

（1）演练准备目标：在9月26日前制定好演练筹备工作方案、演练实施方案、演练脚本、演练工作指南以及演练指挥机构和办事机构，落实好参演单位和人员，做好应急演练实战前期准备工作等各项准备工作，为9月26日演练奠定基础。

（2）接待目标：按自治区级会议标准安排，搞好接待工作，确保做到热情、周到、细致。

（3）后勤保障目标：电力公司要在9月26日前，接引三相动力电到演练主会场，广西右江民族商业学校要准备好会议桌、椅等，机关事务局要准备好交通车辆等物资，民政部门要准备好救援临时安置帐篷，卫生部门要做好应急医疗救济帐篷物资准备。

（4）安保目标：公安部门要做好演练现场的安保工作，确保观摩团和演练单位人员和学校师生及周边群众的安全。

（5）交通疏导目标：市交警大队要做好交通管制和疏导工作，确保从城东大道前龙巷至广西右江民族商业学校大门口及演练现场的交通畅通。

（6）现场布置目标：市国土局（含右江区国土局）、市教育局、广西右江民族商业学校要协助南宁市卓华安防技术咨询服务有限公司按演练布置图做好现场布置工作，确保现场秩序顺畅。

（7）场地准备目标：市交警大队、广西右江民族商业学校要在现场设置参演气象监测车、消防车、通信信号车、救援车、领导车和观摩团车及参演单位、周边群众车辆的停放场所，确保停放有序。

三、时间安排

1.2013年9月23日

（1）市应急办落实参加演练单位、人员名单、联系电话及参演车辆。

（2）筹备领导小组成员现场采点，拟定工作方案。

（3）召开我市参演单位、参演人员动员布置工作会。

（4）指导广西右江民族商业学校师生应急避险工作，落实学生演员。

2.2013年9月24日

（1）协助南宁市卓华安防技术咨询服务有限公司开展演练预拍工作。

（2）继续开展接警、出警预拍工作。

（3）完成演练场地接引工作。

3.2013年9月25日

（1）开展现场布置工作，联系好车辆；

（2）做好信号传输连接工作。

（3）做好报道接待工作；

（4）我市参演单位开始预演。

4.2013年9月26日

下午：开展演练

5.2013年9月27日

做好演练扫尾工作。

四、领导小组

为了加强对筹备工作的组织和领导，成立应急排险演练筹备工作领导小组，其成员如下：

组长：李建文 百色市人民政府副市长

常务副组长：王国爱 百色市人民政府副秘书长

副组长：刘忠雷 百色市国土资源局局长

成员：黄永全 百色市国土资源局副局长，黄克胜 右江区人民政府副区长，唐伟民 市人民政府应急管理办公室副主任，范旭日 市发展和改革委员会副主任，文振华 市公安局副局长，沈文闻市教育局副局长，龙志强 市民政局副局长，廖志明 市财政局总会计师，胡景文 市环境保护局纪检组长，周纲 市住建和城乡规划建设委员会副主任，韦革宁 市气象局副局长，程旭平 市交通运输局副局长，廖新添 市水利局副局长，余显琳 市商务局党组书记、副局长，张根云 市卫生局纪检组长，覃蔚东 市广播电影电视局副局长，黎辉 市安全生产监督管理局副局长，陈智君 百色海事局副局长，姚登树 市公安消防支队参谋长，何悦 市公安交警支队副支队长，农毅忠 右江日报社副社长，黄建成 百色电力公司副总经理，陈平 中国电信百色分公司副总经理，潘宇华 中国移动百色分公司副总经理，祁江林 中国联通百色分公司副总经理，林长美 广西百色地质环境监测站站长，陆燕春 广西右江民族商业学校校长

领导小组下设7个小组。

1.综合协调组

组长：黄永全 市国土局副局长

副组长：黄克胜 右江区人民政府副区长，唐伟民 市应急办副主任，沈文闻 市教育局副局长

成员：市国土局2人、右江区国土局2人、商业学校3人组成。

主要职责：组织制定演练活动方案，报请指挥部审定；负责总的联络工作；负责演练工作情况与信息的搜集、汇总形成书面材料向指挥部报告；掌握现场演练进程，做好综合协调联络工作。

2.现场救援组

组长：姚登树 市公安消防支队参谋长。

副组长：黄元鲁 市医院副院长。

成员：消防支队（4人）、市医院（4人）。

工作职责：组织抢险人员做好受威胁房屋、被困人员的抢险工作。

3.调查核实组

组长：林长美 百色地质环境监测站站长。

副组长：黄胜勇 右江区国土局副局长。

成员：百色地环站（6人）、右江区国土局（2人）。

工作职责：做好地质灾害险情点的应急调查工作。

4.医疗卫生组

组长：张根云 市卫生局纪检组长。

副组长：黄元鲁 市医院副院长。

成员：市医院（4人）、消防支队（4人）。

工作职责：做好撤离受伤群众医疗救护工作。

5.治安保卫组

组长：文振华 市公安局副局长。

副组长：何悦 市公安交警支队副支队长 。

成员：市公安局2人、市公安交警支队4人、商业学校2人。

工作职责：负责交通管制，维护社会治安。协助受灾害威胁师生疏散转移到安全地带。

6.后勤保障组

组长：骆伟麟 市国土局副调研员、右江区国土资源局局长。

副组长：龙志强 市民政局副局长，马玉林 右江民族商校副校长。

成员：市民政局（2人）、市交通局1人、电力公司1人、广西右江民族商业学校（10人）。

工作职责：负责食宿安排（百色市鑫鑫大酒店）。负责抢险物资运输和道路畅通等保障措施，做好供电线路、通讯设施的抢修、确保供电通讯正常运行。做好受威胁师生转移和安置工作，市民政局负责提供4顶救灾帐篷。

7.新闻宣传组

组长：覃蔚东 市广播电影电视局副局长

副组长：韦革宁 市气象局副局长，农毅忠 右江日报社副社长。

成员：市广播电影电视局1人，右江日报社1人，电视台1人。

工作职责：负责统一协调安排新闻媒体记者采访报道工作，协调好相关媒体舆论引导工作。

五、参演单位任务

市公安局右江分局：提供1辆警车和警察4名（含协警），随带交通警示牌与警戒用隔离带。

市消防支队：提供消防车2辆和消防官兵8名。

市医院：提供救护车2辆，医护人员8名，随带担架一个，盐水瓶等医疗救护器材。

市民政局：提供4顶帐篷。

电力公司：派供配电车1辆，工作人员2～3名。

右江区政府：组织人武部预备役人员10名，负责安排好各小组人员到位，负责做好演练的有关前期准备工作，要求统一着装。

六、工作要求

（1）各工作组必须制定具体的操作方案，细化工作职责，做到责任到岗到人。各工作组要加强联系，搞好对接，确保万无一失。

（2）所有工作人员必须高度重视这次演练，绝对服从安排，提前到岗到位。

（3）所有准备工作必须提前落实。

联系人：周文芳 陆瑞雪

2013年地质灾害应急演练选编

2013年地质灾害应急演练选编

Ⅳ 为奖励教师学校强制教职工捐款，如何看待这种“被捐款”做法

为奖励教师学校强制教职工捐款，如何看待这种“被捐款”做法？

说起捐款来人们都是很乐意去做这件事情的，因为这表现了自己的道德高尚，从善如流，而且接受捐款一定是遇到困难了，通过捐款可以很好的帮助对方解决困难。但是如果捐款是强制的，就会受到人们心理上的抵触，因为这就等于是在向对方要钱，每一个人对平白无故的给别人钱，都是没有这项义务的。面对被强制捐款就等于是剥夺了自己的权力，每个人都会有一种本能的保护自己权益的想法，去抵触这种强制。

虽然这件事情的初衷是好的，优秀教师得到奖励也是人们所希望的。如果是把事情说明，不是强制而是自愿，相信有很多人还是非常乐意去捐出这点儿钱支持对那些优秀教师的奖励，优秀教师得到奖励了，才能够带动其他教师积极工作，争当优秀，提高教育水平。其实这个学校只要把“强制”两个字去掉，把要求的金额100元改成“随意”，捐款的效果就会很好。

Ⅳ 希望工程有什么作用

“希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件。援建希望小学与资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目。“希望工程”的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。

1988年，我国颁布了《基金会管理办法》，这是我国第一部关于基金会的立法。该管理办法第一次通过立法的形式明确了基金会的法律性质和法律地位。这一年，共青团十二大通过了体制改革的决议，会议后成立了共青团中央事业开发委员会，委员会的工作内容之一就是筹办中国青少年发展基金会。中国青基会成立后，做什么类型的公益项目成为首先要解决的问题，资助贫困农村孩子上学的“希望工程”破土而出。

其实，“希望工程”的诞生是一个必然。上世纪80年代末，我国每年有100多万小学生因家庭贫困交不起四五十元的书杂费而失学。

1986年，团中央派人在广西柳州地区进行了两个月的调查，经调查发现，“金秀瑶族自治县共和村，全村人2000多人，解放后没有出过一名初中生，辍学率达90%以上。”

1989年初春，时任中国青基会秘书长的徐永光和几位志同道合者在办公室里畅想基金会的发展方向。大瑶山孩子渴望读书的眼睛在徐永光脑海中闪现，“希望工程”的灵感也跃然而出。

“希望工程”一诞生就得到了意想不到的关注，汇款单如雪花从海内外飞来。上至国家领导人、下至普通市民，从花甲之年的老人，到幼儿园的孩子，都是希望工程的捐赠者。到1994年，中国青基会和省级青基会接受的捐款总额达到了3.85亿元，救助总规模达到了101.5万名，建希望小学的总数量达到了749所。这些数字，是基金会原计划的十几倍。

“希望工程”从1989年至今走过了二十多年的历程。它帮助农民的后代改变了命运，唤起了社会包括各级政府对教育的重视，促进了中国公益事业的发展。20年中，发生了许许多多令人感动的故事……在无数人的无私奉献和不懈努力下，“希望工程”在实现众多儿童求学梦的同时，更成为了最能够代表中国特色的全球性公益品牌，改变了无数人的未来。1989年10月，中国青少年发展基金会发起了旨在救助贫困地区失学少年重返校园的“希望工程”。

如今，二十多年过去了，“希望工程”的资助对象已经扩展到进城务工农民工子女、农村贫困地区家庭经济困难的中学生、中等职业技术学校的学生和大学生。“希望工程”的动员和服务方式也从单一的资金资助发展到“资金资助+勤工俭学+公益实践”以及心理援助、社工服务等多元化格局。“希望工程”成为中国改革开放30年来启动最早、规模最大、参与最广、成效最为显著的社会公益事业。

在“希望工程”实施的二十多年里，从国家领导人到普通民众，从国内到海外，数以亿计的爱心人士参加到“希望工程”的行列中。1990年9月5日，邓小平同志欣然为“希望工程”题名，并以“一个老共产党员”的名义两次向“希望工程”捐款。中国青基会经过认真讨论，决定将5000元捐款用于邓小平早期工作、战斗过的广西百色，百色市平果县希望小学的25名贫困儿童成为受益者。如今，这些孩子已经长大成人，均已走上工作岗位。他们有的加入了中国人民解放军，有的成为工人。值得一提的是，他们当中的多人执教于希望小学，成为光荣的人民教师。

Ⅵ 强制教职工缴大病救助钱违规吗

为奖励教师学校强制教职工捐款，如何看待这种“被捐款”做法？

说起捐款来人们都是很乐意去做这件事情的，因为这表现了自己的道德高尚，从善如流，而且接受捐款一定是遇到困难了，通过捐款可以很好的帮助对方解决困难。但是如果捐款是强制的，就会受到人们心理上的抵触，因为这就等于是在向对方要钱，每一个人对平白无故的给别人钱，都是没有这项义务的。面对被强制捐款就等于是剥夺了自己的权力，每个人都会有一种本能的保护自己权益的想法，去抵触这种强制。

但是近日在百色市田阳高中上班的老师们却收到了这样的校方通知，被强制捐款，而且还规定了数目不菲100元。这件事情很快就被曝光出来，有很多社会上的人士要求该校停止这件事情的继续。其实对于这件事情，这个学校本来也是一番好意，想要在过教师节的时候奖励一下优秀的教师，但是资金不足，就响应了上级的号召，对职工做出了这样的通知。

其实这是他们对上级号召的一种误解，因为他们的上级，广西百色教育基金会发起了倡议书，这个倡议书里希望有财政等事业单位，在自愿的原则上捐款，奖励教师节这天的优秀教师。这是因为财政资金不够，而且前提是自愿的，但是这个学校误解了这条倡议书错误的做出了为职工下达的通知。

虽然这件事情的初衷是好的，优秀教师得到奖励也是人们所希望的。如果是把事情说明，不是强制而是自愿，相信有很多人还是非常乐意去捐出这点儿钱支持对那些优秀教师的奖励，优秀教师得到奖励了，才能够带动其他教师积极工作，争当优秀，提高教育水平。其实这个学校只要把“强制”两个字去掉，把要求的金额100元改成“随意”，捐款的效果就会很

Ⅶ 希望工程的发展历程

1988年，我国颁布了《基金会管理办法》，这是我国第一部关于基金会的立法。该管理办法第一次通过立法的形式明确了基金会的法律性质和法律地位。
这一年，共青团十二大通过了体制改革的决议，会议后成立了共青团中央事业开发委员会，委员会的工作内容之一就是筹办中国青少年发展基金会（以下简中国称青基会）。
中国青基会成立后，做什么类型的公益项目成为首先要解决的问题，资助贫困农村孩子上学的“希望工程”破土而出。
其实，“希望工程”的诞生是一个必然。上世纪80年代末，我国每年有100多万小学生因家庭贫困交不起四五十元的书杂费而失学。
1986年，团中央派人在广西柳州地区进行了两个月的调查，经调查发现，“金秀瑶族自治县共和村，全村人2000多人，解放后没有出过一名初中生，辍学率达90%以上。”
1989年初春，时任中国青基会秘书长的徐永光和几位志同道合者在办公室里畅想基金会的发展方向。大瑶山孩子渴望读书的眼睛在徐永光脑海中闪现，希望工程的灵感也跃然而出。
希望工程一诞生就得到了意想不到的关注，汇款单如雪花从海内外飞来。
上至国家领导人、下至普通市民，从花甲之年的老人，到幼儿园的孩子，都是希望工程的捐赠者。到1994年，中国青基会和省级青基会接受的捐款总额达到了3.85亿元，救助总规模达到了101.5万名，建希望小学的总数量达到了749所。这些数字，是基金会原计划的十几倍。 超常规的发展，必然带来某些方面的失衡，比如，全国地县基金的数量难以控制，放任自流的现象已经出现。有些地县筹到钱后不报、不交；有些未经授权，就以希望工程名义接受捐款。
从另外一个角度看，树大招风，谤随名高。
创始人徐永光给希望工程概括了“八大隐患”：没有纳入统一管理的募捐“体外循环”；借希望工程之名搞非法牟利的“假名营私”；不按管理规范办事、另搞一套的“体制磨擦”；法律、政策不完善带来的“制度风险”；实施机构自己的“管理疏误”；个别不负责任媒体的“中伤毁誉”；外界以偏概全的“失准评判”；道德风险导致的“自砸招牌”。
“这八大隐患像幽灵一样徘徊在希望工程的身边，每一个隐患的恶性发作都可能带来灭顶之灾。而另一方面，公众要求我们万无一失，这使得我们犹如在天堂和地狱之间走钢丝，每日如临深渊，如履薄冰，战战兢兢，惶惶不可终日。”
经历了十年的发展，作为一个公益项目，希望工程走上了发展的高峰，必然突变。而纵观中国当时的情况，其他公益组织的公益项目也在日趋成熟，尤其在助学领域，“春蕾计划”等公益项目大量涌现。
身处“内忧外患”，也就是在这个时候，希望工程开始谋求变化。
1999年初，中国青基会决定：不再直接接受救助失学儿童的捐款。希望工程由救助失学儿童转向对优秀受助生的跟踪培养；希望小学由硬件建设转向软件建设。
像任何事物一样，希望工程必然有开始，有高潮，有生命周期的发展变化。希望工程战略重心的转移，不仅表明希望工程救助因贫困失学儿童的初始目标已经基本完成，开始进入一个新的开发阶段；同时也表明中国青基会主导项目地位的改变。这种变化符合中国青基会、希望工程和全社会的利益。 从1988年到2008年初，希望工程募集资金逾35亿元人民币，其中资助贫困学生290多万名，援建希望小学13000多所，捐赠希望书库、希望图书室13000多套，培训乡村教师逾35000名。筹集公益善款额度之高，救助贫困学生、援建学校之多，这不但是中国公益史，也是世界公益史的奇迹。
2005年，我国政府开始在农村地区全面实施“两免一补”，并逐步向城市拓展，希望工程最初要让农村穷孩子读得起书的愿望完全实现，某种程度上说，希望工程的使命已经完成。
2007年5月20日，中国青基会对外宣布希望工程全面升级，将对学生的“救助”模式拓展为“救助——发展”模式。根据受助对象的需求，学生资助方面在动员社会力量，继续为家庭经济困难学生提供助学金，让莘莘学子圆上学梦的同时，更加关注贫困学生的自我发展能力的提高，通过物质、精神多方面的持续扶持，帮助受助学生学会自助助人。
在原有助学金等经济资助项目的基础上，希望工程面向所有受助学生设计开发了勤工俭学、社会实践等能力资助项目；同时增加了优秀大学毕业生到希望小学担任希望教师的志愿服务项目，为大学生及社会爱心人士参与公益活动提供了新的平台。
中国青基会表示，希望工程遵循“救助——发展”模式，将与时俱进，探索出更多的帮助受助学生提高自我发展能力的公益项目。 希望工程从1989年至今走过了20年的历程。它帮助农民的后代改变了命运，唤起了社会包括各级政府对教育的重视，促进了中国公益事业的发展。20年中，发生了许许多多令人感动的故事……在无数人的无私奉献和不懈努力下，希望工程在实现众多儿童求学梦的同时，更成为了最能够代表中国特色的全球性公益品牌，改变了无数人的未来。89年10月，中国青少年发展基金会发起了旨在救助贫困地区失学少年重返校园的“希望工程”19。
如今，20年过去了，希望工程的资助对象已经扩展到进城务工农民工子女、农村贫困地区家庭经济困难的中学生、中等职业技术学校的学生和大学生。希望工程的动员和服务方式也从单一的资金资助发展到“资金资助+勤工俭学+公益实践”以及心理援助、社工服务等多元化格局。希望工程成为中国改革开放30年来启动最早、规模最大、参与最广、成效最为显著的社会公益事业。
在希望工程实施的20年里，从国家领导人到普通民众，从国内到海外，数以亿计的爱心人士参加到希望工程的行列中。1990年9月5日，邓小平同志欣然为“希望工程”题名，并以“一个老共产党员”的名义两次向希望工程捐款。中国青基会经过认真讨论，决定将5000元捐款用于邓小平早期工作、战斗过的广西百色，百色市平果县希望小学的25名贫困儿童成为受益者。如今，这些孩子已经长大成人，均已走上工作岗位。他们有的加入了中国人民解放军，有的成为工人。值得一提的是，他们当中的多人执教于希望小学，成为光荣的人民教师。
在希望工程实施20年之际，中国青少年发展基金会希望以一种特殊的方式为希望工程庆生，即开展“寻访希望工程20年”公益活动。在全国集中寻找希望工程受益人、捐赠人、建设者、乡村教师、希望小学共5类典型，搜集一朵朵爱的浪花，寻找一个个爱的故事。这是面向全社会公众进行的一次审视、评估活动，其根本目的在于，吸取社会的智慧和力量，总结经验，弥补不足，推动希望工程乃至整个中国的公益事业继续健康发展。
希望工程被公认为20世纪90年代中国人为改善教育落后面貌付出爱心的一块丰碑。