中国科协科技馆基金会

A. 明天小小科学家的奖项名称

创办时间
2001
主办单位
“明天小小科学家”奖励活动全国组委会办公室（承办） 中华人民共和国教育部 中国科协青少年工作部（承办） 中国科学技术协会（承办） 周凯旋基金会
奖项介绍
为实施“科教兴国”战略，培养中国青少年的创新精神和实践能力，全面推进素质教育工程，教育部决定联合周凯旋基金会于2001年共同组织实施“明天小小科学家”奖励活动。活动由周凯旋基金会出资500万元人民币，奖励优秀的青少年科技创新人才及其所在学校，以激励广大青少年从小爱科学、学科学、用科学，鼓励热爱科学的青少年脱颖而出。同时，引导学校及其他社会教育机构注重对青少年的综合素质培养。活动具体由中国科协承办。
“明天小小科学家”奖励活动全国组委会由教育部、周凯旋基金会和中国科协共同组成。组委会主任由教育部副部长韦钰同志担任，副主任由周凯旋基金会主席周凯旋女士和中国科协书记处书记徐善衍同志担任。
开展“明天小小科学家”奖励活动为广大中学生科技爱好者提供了一个展示自我风采的舞台。本次活动通过奖励获奖优秀的青少年科技爱好者，以激发广大青少年从小树立创新意识和提高实践动手能力，吸引更多的青少年科技爱好者加入到科技活动中来。
本次活动在奖励青少年科技爱好者的同时，也重奖培养人才的学校（或青少年科技教育场馆），目的是引导学校、青少年科技教育场馆等教育机构和青少年科技工作的专家、学者及青少年科技辅导员，注重对青少年进行早期科技教育，从而推动我国青少年的素质教育工程，为中国新世纪现代化建设培养更多的高新科技人才。
组织“明天小小科学家”奖励活动的宗旨是培养青少年的创新精神和实践能力，奖励优秀的青少年科技爱好者及其所在学校（或青少年科技馆站），激励广大青少年从小爱科学、学科学、用科学，鼓励热爱科学的青少年脱颖而出。同时，引导社会各界关注青少年的健康成长。

B. 科技馆是科协的其中一个下属机构吗

科技馆是科协事业的重要组成部分，各级科协一定要加强领导，共同推动科技馆事业的发展。

C. 未成年人科学素质行动实施方案的任务措施

（一）推动学校科学教育的发展，提高基础教育阶段学校科学教育的质量
1．修订基础教育科学课程标准。（教育部、中国科协、中科院、工程院、自然科学基金会）
2．推动学龄前儿童科学启蒙教育，推进“做中学”科学教育项目的实施。（教育部、中国科协）
（二）广泛开展课外科技活动，促进课外科技活动与学校科学教育的有效衔接
1．颁布实施《2006—2010中国青少年科学技术普及活动指导纲要》。（科技部、教育部、中宣部、中国科协、共青团中央）
2．围绕年度主题和对未成年人具有重要意义的主题开展宣传和科学体验活动。
——围绕纲要年度主题开展青少年科学调查体验活动。
（教育部、中国科协、中宣部、广电总局、共青团中央）
——开展“珍爱生命、远离毒品”的宣传教育活动。
（教育部、中宣部、国家禁毒委、中国科协、共青团中央）
——开展未成年人心理生理健康的知识宣传和教育活动。
（教育部、中宣部、共青团中央、中国科协、广电总局）
——在重大环保节日开展青少年生态环保体验和实践活动。
（教育部、中宣部、共青团中央、中国科协）
——以“文明习惯带回家”为主题在农村青少年中开展“村容整洁”实践活动。（教育部、中宣部、共青团中央、中国科协）
——在全国安全生产月（每年6月）期间开展青少年安全知识主题活动和体验活动。（教育部、中宣部、共青团中央、中国科协、安全监管总局）
3．充分发挥科技工作者和科研院所的作用，开展“大手拉小手科技传播行动”、科技专家进校园（社区、科普基地）、“走进科学殿堂”等活动，组织科学家与青少年面对面的科技交流活动。
（中国科协、教育部、科技部、共青团中央、中科院、自然科学基金会）
4．开展青少年科技竞赛活动，发现和培养我国科技人才后备力量。（教育部、中国科协、科技部、共青团中央、自然科学基金会）
（三）提高农村科学教育水平，为农村未成年人参加科普活动提供更多的机会和渠道
1．提高农村中小学科学教育水平。（教育部）
2．开展农村未成年人的职业教育和非正规教育，提高农村未成年人的生活能力和生产技能。
——实施农村未成年人群英计划，为农村未成年人参加科普活动提供更多的机会和渠道。开发和集成活动资源，开展针对农村未成年人的科普活动。（中国科协、中宣部、教育部、共青团中央、农业部）
——推动农村未成年人的职业教育和非正规教育，针对农村完成九年义务教育不能继续升学的未成年人开展科普教育活动，提高他们的生活能力和生产技能，使他们成为农村致富的带头人、农村科普新的生力军和城市务工的技术骨干。（教育部、农业部、中国科协、劳动保障部、共青团中央）
3．加强农村中小学现代远程教育的科学教育资源建设。（教育部）
（四）充分发挥未成年人校外活动场所的作用
——组织开展“科技馆活动进校园”工作，开发和集成与学校科学课程相衔接的科技活动资源，建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。（中国科协、教育部、中央文明办）
——为提升科技类博物馆、科研院所等科普教育基地和青少年科技教育基地的科普教育功能做好服务工作。（科技部、中宣部、中国科协、中科院、工程院、自然科学基金会）
——加强现有青少年宫、科技馆、儿童活动中心、青少年教育基地等综合性未成年人校外活动场所的科普教育功能。（教育部、共青团中央、中国科协、全国妇联、科技部）
（五）创造未成年人健康成长的良好社会环境
——整合社区资源，充分发挥社区在未成年人科普教育中的作用。（中央文明办、教育部、中国科协、共青团中央、民政部）
——重视家庭教育在提高未成年人科学素质中的重要作用，提高家长和儿童的科学素质。（全国妇联、教育部、中国科协）
——新闻出版、广播电视、文化等机构和团体加大面向未成年人的科技传播力度，用优秀、有益、生动的科普作品吸引未成年人，为未成年人的健康成长营造良好的社会舆论环境。（中宣部、文化部、新闻出版总署、广电总局等）

D. 中国科学院糖尿病基金会

你好，一般需要进行细致的检查修复调理的， 需要使用营养药物治疗的，同时根据具体的情况需要到指定部门办理的

E. 爱国主义教育基地的北京市级基地

资料来源：中国网 序号 基 地 名 称 隶 属 关 系 地 址 1. * 故宫博物院 国家文物局 东城区景山前街4号 2. * 国家博物馆 国家文物局 东城区东长安街16号 3. * 毛主席纪念堂 中共中央办公厅 东城区前门东大街11号 4. * 中国人民革命军事博物馆 解放军总政治部 海淀区复兴路9号 5. * 中国航空博物馆 空军司令部 昌平区小汤山北京5806信箱 6. * 中国人民抗日战争纪念馆 市委宣传部 丰台区宛平城内街101号 7. 首都博物馆 市文物局 东城区国子监街13号 8. 大钟寺古钟博物馆 市文物局 海淀区北三环西路甲31号 9. 北京艺术博物馆 市文物局 海淀区苏州街万寿寺 10. * 北京自然博物馆 市科技研究院 崇文区天桥南大街126号 11. 宋庆龄故居 宋庆龄基金会 西城区后海北沿46号 12. 北京鲁迅博物馆 国家文物局 阜城门内宫门口二条19号 13. 郭沫若纪念馆 中国社会科学院 西城区前海西街18号 14. * 李大钊烈士陵园 市民政局 海淀区香山东万安里1号 15. 詹天佑纪念馆 铁道部科技馆 延庆县八达岭特区 16. * 圆明园遗址公园 海淀区圆明园管理处 海淀区清华西路28号 17. * 周口店遗址博物馆 中科院古脊椎动物与古人类研究所 房山区周口店大街1号 18. 中国体育博物馆 国家体育总局 朝阳区安定路甲3号 19. 中国地质博物馆 国土资源部 西城区西四羊肉胡同15号 20. 中国农业博物馆 农业部 朝阳区东三环北路16号 21. * 中国科技馆 中国科协 西城区北三环中路1号 22. 北京天文馆 市科研院 西城区西直门外大街138号 23. 北京古代建筑博物馆 市文物局 宣武区先农坛东经路21号 24. 北京古观象台 北京天文馆 东城建国门裱褙胡同2号 25. 北京大葆台西汉墓博物馆 市文物局 丰台花乡郭公庄南 26. * 焦庄户地道战遗址纪念馆 顺义区文化广播局 顺义龙弯屯镇焦庄户村 27. 北京长辛店二七纪念馆 铁道部二七车辆厂 丰台长辛店花园南里甲15号 28. 香山双清别墅 市园林局 海淀香山公园内 29. 中华航天博物馆 中国运载火箭研究院 大红门1号9200信箱1分箱 30. 北京石刻艺术博物馆 市文物局 海淀区白石桥路五塔寺24号 31. 徐悲鸿纪念馆 市文物局 西城区新街口北大街53号 32. * 中国长城博物馆 延庆县政府 延庆县八达岭特区 33. 北京西周燕都遗址博物馆 市文物局 房山琉璃河董家林村 34. 北京辽金城垣博物馆 市文物研究所 丰台佑安门外玉林村 35. 平西抗日烈士陵园 市民政局房山民政局 房山十渡平西抗日陵园管理处 36. 平北抗日战争烈士纪念馆 市民政局延庆民政局 延庆县龙庆峡 37. 卢沟桥（含宛平城） 丰台区 卢沟桥城南街77号 38. * 天安门广场 北京市人民政府天安门地区管理委员会 东交民巷44号 39. 中国古动物馆 中科院古脊椎动物与古人类研究所 西城区西直门外大街142号 40. 北京古代钱币展览馆 市文物局 西城区北二环路德胜门箭楼 41. 十三陵水库展览馆 市水利局 昌平十三陵水库 42. 北京市档案馆 市政府 丰台区蒲黄榆路42号 43. 八宝山革命公墓 市民政局殡葬管理处 石景山八宝山革命公墓 44. 古北口战役阵亡将士公墓 密云古北口镇文化站 密云县古北口大街 45. 云居寺石经陈列馆 房山区旅游集团 房山区南尚乐镇水头村南 46. 中国印刷博物馆 国家新闻出版署 大兴黄村镇兴华北路25号 47. 北京中华民族博物院 市文物局 朝阳区民族园路1号 48. 冀热察挺进军司令部
旧址陈列馆 门头沟区斋堂镇马兰村 49. 北京戏曲博物馆 湖广会馆 宣武区虎坊路3号 50. 十三陵明皇蜡像宫 昌平区政府 外经委 昌平西关环岛西北侧 51. 锦绣大地农业股份公司 海淀区四季青 52. 昌平十三陵特区居庸关长城 十三陵特区办事处 53. 房山区韩村河建筑集团 房山区东营乡 房山区东营乡 54. 怀柔县慕田峪长城 慕田峪长城办事处 怀柔县 55. 朝阳马骏烈士墓 市园林局 朝阳区日坛公园内 56. 北京航空航天模型博物馆 市广电集团服务中心 朝阳区大山子环铁内 57. 鱼子山抗日战争纪念馆 平谷县文化文物局 京东大峡谷 58. 大兴县留民营生态农场 大兴县长子营乡政府 大兴县长子营乡 59. 中国第四纪冰川遗迹陈列馆 石景山文化文物局 石景山模式口翠微山南麓 60. 北京航空馆 北航 中国航空学会 北航院内 61. 北京水生野生动物救治中心 市水利局 海淀四季青乡 62. 中国抗日战争纪念雕塑园 丰台区委宣传部 丰台卢沟桥城南街77号 63. 中华世纪坛 北京歌华文化发展集团 北京市海淀区复兴路甲9号 64. 北京市城建档案馆 北京市规划办 西城复兴门外二七剧场路5号 65. 北京生存岛新概念旅游基地 首创集团 北京市怀柔红螺东路6号 66. 上宅文化陈列馆 平谷县文化文物局 平谷金海湖旅游区 67. 北京中山堂 市政协 北京市中山公园西小院 68. 北京市禁毒教育基地 市公安局 朝阳区南磨房乡东郊批发市场10号厅 69. 八达岭残长城自然风景区 延庆县 延庆县八达岭镇东沟村 70. 通州区档案馆 通州区新华大街113号 71. 北京小汤山现代农业科技园 昌平小汤山镇马房桥东1500米 72. 北京朝来农艺园 朝阳区来广营乡新生村 73. 北京长城华人纪念馆 延庆县八达岭镇三堡村 74. 中国现代文学馆 中国作协 芍药居文学馆路45号 75. 北京警察博物馆 市公安局 东城区东交民巷36号 76. 北京中华文化园 大兴区黄村镇明春苑 77. 北京市鲁迅中学 西城区 西城区新文化界45号 78. 房山区霞云岭乡《没有共产党就没有新中国》词曲创作地 房山区霞云岭乡 79. 北京新文化运动纪念馆 国家文物局 东城区五四大街29号 80. 司马台长城 密云县 密云县古北口镇 81. 西城区青少年儿童图书馆 西城区文化委员会 西直门内大街69号 82. 北京佐特陶瓷技术中心 朝阳区工商联 朝阳区崔各庄乡马泉营村 83. 中国北方国际射击场 中国兵器装备研究院 北京昌平区南口镇马坊村 84. 北京人与动物环保科普中心 北京市小汤山镇 85. 坦克博物馆 61077部队 昌平区阳坊镇 86. 密云县图书馆 密云县文委 密云县鼓楼东大街31号 87. 北京延庆硅化木国家地质公园 延庆千家店政府 延庆千家店镇地质公园中心区

F. 武汉科技馆资料

武汉科技馆位于武汉市江岸区赵家条，占地面积26623㎡，建筑总面积15435㎡。科技馆主要功能有科普展览、科技培训、学术交流、青少年科技实验、4D影院、天象厅等。

科技馆科普活动场所总面积8600㎡，其中：
①科普展览面积6400㎡；
②科技培训540㎡；
③青少年科普制作实验室150㎡；
④4D动感科普电影（60座）320㎡；
⑤科普学术报告厅600㎡；
⑥天象厅320㎡；
⑦会议室270㎡。

科普展览设置了儿童乐园、机器人世界、力学与机械、科学与生活、地球与宇宙、数理天地、信息技术、声与光、材料与能源、电与磁等展区。科普展品260多件（套），科技知识含量高，互动性强，融科学性、知识性和趣味性为一体，90%以上展品可有观众动手操作，部分展品属全国一流和首创。

武汉科技馆是武汉市面向公众开展科普活动的重要阵地之一，是市民特别是青少年学习科学知识、提高创新能力的理想场所。

展厅设置：机器人世界、数理天地、儿童乐园、生命科学、天地万象、能源材料、信息技术以及武汉地区高新技术展区。展品260多件（套），90%以上可由观众动手操作，内容涉及基础科学、生命科学、自然科学、信息科学等领域，许多展品的设计制作达到国内一流水平。

武汉科技馆始建于1987年，占地面积38720平方米，是武汉市政府兴办的及普及科学知识， 传播科学思想，开展学术交流，展示科技成果，培训科技人员等多功能的全市唯一的科技教育活动场所，它不仅为公众提供了学习理解科学技术和参加科学技术活动的良好环境，同时还是武汉市科技、文化、经济和社会发展的形象体现，也是现代化文明城市的重要体现，在实施“科教兴国”战略中发挥着重要作用。

武汉科技馆自建成投入使用以来，在武汉市委、市政府以及社会各界的大力支持下，始终以面向武汉，为广大青少年及科技工作者服务为宗旨，以普及科学知识，传播科学思想，提高公众科学文化素质为目的，先后举办“武汉首届科技博览会”、“全国第二届计算机展示会 ”、“美哉中华，爱我中华”、“人体科普知识展”、“大型‘活体’恐龙展”、“世界珍奇水生动物科普知识展”、“武汉首届消防知识展”等大型展览达25次，参观人次达130万 人次。除举办大型科普展览外，科技馆还设有声、光、电、磁330件展品，供中、小学生常年参观，其中有100件展品是武汉科技馆自己研制，“悬浮的小球”获中国科学发展基金茅以升教育基金奖。

几年来，武汉科技馆在坚持向公众传播科普知识的同时，还充分利用科协系统横向联系、学科齐全、人才密集的优势，利用现有设施，结合武汉市经济建设，开展对工程技术人员进行继续教育，先后举办了“企业优化理论与技术”、“计算机应用”、“节能新技术”、“环境保护与管理”、“创造力开发”等多种培训班87期，培训科技人员达12000人。

武汉科技馆虽建馆时间不长，配套设施不完善，交通不便利，但已初步显示出它在“科教兴国”战略中的重要地位和作用，先后被武汉市委、市政府及有关部门列为“武汉市爱国主义教育基地”、武汉市首批“中级专业技术人员继续教育基地”，“武汉市中、小学生校外教育基地”，1991年被中国科协评为全国优秀科技馆，1999年年初该馆正式被中国科协命名为 “全国科技馆科技展览教育工作试验点”，1999年12月7日被中国科协列为首批“全国科普教育基地”之一。

http://www.whstm.org.cn/index.htm

G. 科技小论文

一、什么是科技小论文
一些同学把写科技小论文看得很平常，认为是科学工作者的事，对我们少年儿童是高不可攀的。这完全是一种误解，同学们不仅能写而且可以写出质量较高的论文来。 科学工作者写的科学论文，是指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题，通过实验、观察等手段，获得大量的科学数据，在此基础上，再进行分析研究，得出科学结论，从而写出的科研报告。同学们写的科技小论文，比科学工作者写的科学论文内容要短一些,不要过于高深。 科技小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻辑推理得出结论…… 那么，科技小论文有没有质量标准呢？有。它必须具备“三性"三种要求 。 1、科学性。科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科学小论文的生命。它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。 2、创造性。小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义，同样的小论文没有参加过各级科学讨论会，也没有在各级报刊上发表过。当然，你如果在别人研究的基础上进一步研究，提出新颖、独到而又论据充分、言之有理的见解也是可行的，不失创造性。 3、实践性。论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。不能有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。
二、撰写科技小论文的方法和技巧
科技小论文是学生科学研究的总结，而不是文学作品。小论文的写法有一定的规范性，它包括以下内容： 1、论文题目：题目要与研究的内容相一致，不能文不对题。题目要求简洁、新颖、吸引读者。如《为什么咸蛋黄会出油？》这个题目简单明了，吸引读者。研究的题目不能太广，或过于深奥,不然无从下手。 2、引言：是论文的开场白，简单说明进行该研究的目的或作者是怎样想到要开展这方面的研究工作的起因。 3、材料和研究方法：要写清考察和观察对象、实验的材料及材料来源；采用什么研究方法以及具体研究步骤；使用了哪些仪器等，这都要如实交代清楚，以便经得起他人的重复试验。 4、结果：是论文的论据部分。除了用文字，还可用表格中的数据，图片，照片，这样具有说服力。数据的真实可靠是实验研究的关键所在。 5、讨论：这是论文的论证和论点部分。通过实验得出了什么科学结论。并要在理论的基础上加以说明。论点必须是以科学的研究方法和研究结果为依据，要恰如其分，实事求是。如果脱离实际，故意扩大研究成果，就失去论文的科学性，结果将会失去论文原本的真实性。 本次的科技小论文选题可以参考丛书的有关课题，通过观察、考察、实验等手段。也可围绕自己劳技创意和制作过程等方面内容进行论述。
编辑本段写一篇科技小论文的注意事项
一、 选好课题
撰写科技小论文，首先要考虑写什么，也就是课题的选择。选择课题是写好论文的关键。要注意以下原则：价值原则，即选题的理论价值和实用价值。要对其他的同学有启发、指导和参考的意义；可行原则，指主观和客观条件的可能性，即撰稿者个人的专业知识、理论修养、知识面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行；新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决，要注意“文贵创新”。
二、 拟定题目
文题如目，好的题目能够叫人拍案叫绝，一眼难忘。它好似推销产品的广告词，对吸引读者起着关键作用。好的科技小论文题目要讲求三个字：准、小、新。准，指的是题目要用精练的文字将论文内容确切的揭示出来。如某位同学撰写的科技小论文的题目是《肥皂的去污原理和最佳洗衣浓度》，一看题目，就可以知道论文阐述的内容，一目了然。小，指的是题目的角度小。角度小，就具有较好的指向性，文章的思路随之明朗，容易写得集中、紧凑。题目过宽，往往由于我们投入研究的精力少，范围窄，专业知识不深，而难以驾驭。如某位中学生撰写的科技小论文的题目是《静电除尘黑板擦的研究与制作》，题目小且具体，学生可以作深刻的阐述。新，指的是力求在题目中透露出新鲜的立意。选题新鲜，才有阅读价值。没有独特的见解，没有新的发现，即使表达再好，论证再有力，也是瞎子点灯白费蜡。
三、 写好开篇
文章开头处于定调的特殊位置，历来为写作者们重视。古人云：”若起不得法，则杂乱浮泛”。开头部分虽短，却是全篇的有机组成部分，提示作者的思绪和对众多材料的截取，因此落笔之前必须对全篇有总体把握。 科技小论文的开头，不一而足，并无固定的格式，但却有章法可循，这就需要对各种开头的技法细加领悟，根据写作实际灵活运用。 1、 例题引路法 写作科技小论文，开篇引题，显示了研究问题的实在性，激发读者顺藤摸瓜的愿望。如某同学撰写的《一道容易解错的力学题》一文，作者开头就摆出了一道同学们很熟悉而又容易出错的力学题，并将错误的解答过程陈述给读者，引起读者的强烈的兴趣，而急于读完全文，以知道这道题究竟错在何处。 2、 揭示背景法 将研究的问题，放置到当前社会经济发展的大环境和大背景下，让读者在较高的层次体味其研究的意义乃至方向性。如《乡镇工业环境污染防治对策》一文是这样开头的：“改革开放以来，乡镇企业迅速崛起和蓬勃发展创造了大量的物质财富，使农村经济发生了一系列深刻变化。在一些发达和比较发达地区，乡镇企业已成为农村经济的重要支柱和国民经济的重要组成部分。但是，伴随着乡镇企业的迅速发展，乡镇工业对环境的污染和对生态的破坏影响日益突出。 这一开头就将研究的问题与命题的发展趋势，当今乡镇工业对环境的污染和对生态的破坏影响紧扣一起，使人们认识到治理环境污染的紧迫性。 3、 指出危害法 许多争鸣、纠错的小论文，常常指出某些弊端，让人们骤然心惊，晓知解决问题的紧迫性。 4、 概述论点法 在前言部分，作者将主要观点集中呈现给读者，给人一种整体感，这无异于交给读者一串钥匙，往下阅读便是尝试去打开一扇扇大门。 5、 设置疑问法 设置疑问主要是给读者留下悬念，让其在好奇心的驱使下迫不及待地关注研讨的问题。 以上是写好科技小论文开头的五种方法，值得说明的是开头的方法不胜枚举，且各种方法常常是有机结合，渗透并用。
四、 分述要点
经验材料繁多复杂，怎样使它们井井有条地统一于中心论点呢？在小论文的主体部分，采用分条论述的方法，往往得心应手。这种写法的好处是条理性强，层次清楚，给人全面深刻的立体感。当然，每个观点，都必须是深思熟虑的结晶，概述性要强，客观性要强，创新性也要强。
五、 用好材料
科技小论文不是简单地将手头材料罗列成文，深透的说理，规律的导引是其本质特征。观点和材料是相辅相成的，论文的价值体现在论题的价值，论题的价值又通过材料的论证体现，二者的有机融合，就会形成一篇很好的科技小论文。
六、文稿写作常识
为了减少编辑发稿时的困难，也为了减少论文排版时的差错，作者在撰写科技小论文时，还要注意掌握一些文稿写作常识。 一般来说，要注意以下问题：文稿用标准稿纸书写清楚（或者用电脑打印）。每格一字，标点单独占一格。不需排印的说明文字一律用铅笔标注。书写时应使用规范的简化字，防止错别字，更不要杜撰生字。除成语、古文和引用文献的数字外，一般数字用阿拉伯数字。公元的世纪、年、月、日、时、分、秒均用阿拉伯数字。年份不能简写（如1999年不能简写成99年）。五位以上的数字可用“亿”、“万”作单位。四位以上的数字连写，不用分节点；外文字母、化学符号等要写得端正清楚。外文应用印刷体书写，大小写必须分明，并用铅笔标明玩儿文种，正斜体和上下角标。此项内容请以中学教材中的写法为准，化学结构式中各个线条位置的排列必须准确；数学公式和化学方程式应另行居中书写，并使用规范字体；使用规范的标点和其它的符号。书写时，破折号占两格、省略号占两格、连接号占半格，其余符号占一格。并注意顿号、逗号、冒号、分号、引号的书写位置；文稿中涉及到的计量单位应使用法定计量单位，文字叙述中用法定汉语名称；文稿中的表格应由作者填写清楚。表号和表名一般在表前，说明在表后。同一表格另页再写时，前面应注明“续表”字样。表内文字末尾不加标点符号，回行顶格；文字能叙述清楚的内容，一般不用插图。使用插图必须起到图文并茂的作用。要注意文字与插图的衔接搭配，插图均应按序编号。 科学小论文的类型 （一）科学观察小论文 科学观察小论文，是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出结论，作出科学的解释和描述。 需要注意的是，科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然事物或现象，所观察的对象、过程和它产生的条件、各种现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见。另外，观察是一项长期的、系统的、反复进行的活动，需要作者耐心、细致、锲而不舍的精神。 （二）科学实验小论文 科学实验小论文，有时也称实验报告，是青少年对研究的对象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述以及实验现象的科学解释。 （三）科学考察小论文 你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气污染源，弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情况等，你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方式为主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为科学考察报告、科学调查报告。 （四）科学说明小论文 科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说，它并不直接采用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长等地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推理，用自己所理解的语言阐明某一观点。 特别提醒的是，写科学说明小论文是，千万不要提出一个问题后就赶忙查资料，再不加分析地原本照抄、作出解释，这样没有新意，没有新的见解的文章只能算是一般性科普文章，不能称为科学小论文，更不能培养自己研究问题的能力。
编辑本段科技小论文
范文1：树干为什么是圆的
在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。 在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我们围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。 经过实验，我们发现：(1)横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；(2)等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；(3)风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；(4)树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。 以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：(1)横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；(2)横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。 在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。
范文2：皮鞋为什么越擦越亮
每到星期天，我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。告诉你，这可是我一星期零花钱的来源哦!拿到沾满灰尘的皮鞋后，我先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，仔仔细细地擦一擦，皮鞋就会变得又亮又好看了。可这是为什么呢？ 于是，我就找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢? 我取来一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区，A区涂上鞋油并仔细擦拭，B区不涂鞋油作空白对照。我发现A区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比B区有光泽。为什么两者会产生这样的差别呢? 我想到在物理课上老师曾经讲过：影剧院墙壁的表面是凹凸不平的，这样可以使声音大部分被吸收掉，让观众不受回声的干扰。同样道理，光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。 皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得光滑、平整，反射光线的能力也加强了。 通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!
范文3：醋对花卉有什么影响
醋是生活中常用的调味品，花卉则能净化生态环境，并美化我们的生活。 你是否想到过，醋和花卉有什么关系呢?我们怀着好奇心，开展了这个课题的探究。据富有种花经验的人告诉我们，对盆栽花卉施些醋溶液，可改善盆花的生长，增加花朵，而且花艳叶茂。这一点我们在实验中很快就证实了。 浓度不同的醋溶液，对花卉有不同的影响吗?这是我们第二阶段的实验。我们选取长势相同的满天星、报春花、月亮花各四盆，分为四组，每组（三盆）各有三种花卉，分别编号、贴上标签。同时，我们取食用白醋配制成1%（pH值为2~3）、0．01%（pH值≈4）、0．0001%(pH值≈6)三种浓度不同的溶液，每天分别给三组盆花固定喷洒一种醋液，第四组盆花洒不含醋的清水。每五天观察记录花卉的生长情况。 这项实验的结果是：喷洒低浓度醋液(pH值≈6)对这几种花卉没有明显影响；喷洒中等浓度醋液（pH值≈4）的花卉明显长得比其他几组好，花苞多，开花期提前，而且花色较浓艳，花期也延长了；喷洒pH值2－3的高浓度醋液后，反而使花朵过早凋萎。 通过这次实验，我们可以告诉你：种花时适当喷洒一些醋液，可使花卉长得更好。不过要掌握好醋液的浓度，醋酸过浓则会伤害花卉。
编辑本段著名奖项
中国青少年科技创新大赛
是由中国科协、教育部、科技部、环保总局、体育总局、自然科学基金委、共青团中央和全国妇联联合主办的青少年学生科技竞赛和展示。它创立于1982年，开始是每两年一届，而后改为每年一届。每年参加各个级别的青少年科技创新竞赛的中小学生有1000多万，在每一届国家级大赛上，有来自中国各个省、自治区、直辖市以及香港、澳门特别行政区的400多名选手带着他们的研究项目参加11个学科的竞赛。每一届大赛还邀请相关国家和地区的青少年参加。还有各地的教师、官员、志愿者和评委参与其中。 全国青少年科技创新大赛是由两个部分组成的：全国青少年科技创新大赛和全国青少年生物和环境科学实践活动。全国青少年生物和环境科学实践活动原名为“生物百项活动”，开始于1989年，由中国科协、教育部、国家环保总局和国家自然科学基金委员会主办，每两年一届，至今已经举办了六届。在已经举办的十届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会中，有近2400名中小学生直接赴举办地参加了全国总评活动，共有近2000项青少年发明作品和1000多篇青少年学生撰写的论文获奖。 全国青少年科技创新大赛是全国青少年科技活动领导小组（由中国科协、教育部、共青团中央、全国妇联、国家体育总局领导组成）和国家自然科学基金委员会共同主办的。现已成为全国青少年科技活动序列中一项具有示范性和导向性的“重点工程”，受到了政府有关部门、科技界和教育界、学生和家长的普遍欢迎。它的基础是建立在中小学校、各级青少年科技中心和少年宫里形式多样的“发明活动小组”、“小发明俱乐部”、“青少年发明学校”、“青少年发明爱好者协会”。每年大约有1500万中小学生参加活动。 为适应时代的发展，使21世纪青少年科技教育活动更加适应未来后备人才培养的需要，更大限度地发挥现有教育资源的作用。全国青少年科技活动领导小组决定，从2002年开始，将 “全国青少年生物和环境科学实践活动”（已举办6届）与“全国青少年科技创新大赛（已举办10届）”进行整合，届数相加,命名为“全国青少年科技创新大赛”，并于2002年举办第17届。
明天小小科学家
为实施“科教兴国”战略，培养中国青少年的创新精神和实践能力，全面推进素质教育工程，教育部决定联合周凯旋基金会于2001年共同组织实施“明天小小科学家”奖励活动。活动由周凯旋基金会出资500万元人民币，奖励优秀的青少年科技创新人才及其所在学校，以激励广大青少年从小爱科学、学科学、用科学，鼓励热爱科学的青少年脱颖而出。同时，引导学校及其他社会教育机构注重对青少年的综合素质培养。活动具体由中国科协承办。 “明天小小科学家”奖励活动全国组委会由教育部、周凯旋基金会和中国科协共同组成。组委会主任由教育部副部长韦钰同志担任，副主任由周凯旋基金会主席周凯旋女士和中国科协书记处书记徐善衍同志担任。 开展“明天小小科学家”奖励活动为广大中学生科技爱好者提供了一个展示自我风采的舞台。本次活动通过奖励获奖优秀的青少年科技爱好者，以激发广大青少年从小树立创新意识和提高实践动手能力，吸引更多的青少年科技爱好者加入到科技活动中来。 本次活动在奖励青少年科技爱好者的同时，也重奖培养人才的学校（或青少年科技教育场馆），目的是引导学校、青少年科技教育场馆等教育机构和青少年科技工作的专家、学者及青少年科技辅导员，注重对青少年进行早期科技教育，从而推动我国青少年的素质教育工程，为中国新世纪现代化建设培养更多的高新科技人才。 组织“明天小小科学家”奖励活动的宗旨是培养青少年的创新精神和实践能力，奖励优秀的青少年科技爱好者及其所在学校（或青少年科技馆站），激励广大青少年从小爱科学、学科学、用科学，鼓励热爱科学的青少年脱颖而出。同时，引导社会各界关注青少年的健康成长。