國際中文教育基金會

⑴ STS國際教育交流基金會

2004年前後交換教育大規模進入中國，由只有少數傑出中學生可以參與的專屬政府項目，發展為面對全社會招生的教育服務項目。因其獨有特色，越來越受到國內青少年關注。中國學生赴美交換人數可以說明這一趨勢，根據美國基準教育局CSIET的統計，中國學生赴美數字為2003年 545人，2004年 715人，2005年 843人，2006 年 949人，2007年1243人，2008年達到1513人。

STS中國辦公室作為STS在全球的重要合作夥伴，肩負著選拔優秀的中國學生前往美國和歐洲進行交換學習的使命。同時也為其他國家學生來中國進行學習創造機會。STSChina自建立以來，就積極投身於青少年的國際教育中，我們熱愛並珍惜我們的事業。為更多青少年提供發展的機會並實現人生夢想是我們一直追求的目標。我們欣慰的看到，STSChina對於學生的增長知識，提高素質，塑造性格，開闊眼界，甚至一生的發展都起到了舉足輕重的作用。在我們的眼中，STS不僅僅是一個個國際交流項目，她已經成為了一種積極向上，勇於探索的精神，一種自我發展，不斷追求更高目標的精神。多年來，我們積極傳播著STS的精神和理念，幫助青少年揚帆遠航。這份成就，讓我們深感自豪。

⑵ 在中國人民大學國際教育學院讀完「美中教育基金會（ACEF）美國預科」一定能被美國大學錄取嗎

我英語基礎還可以，就是不愛記單詞，比較懶散，人大學習氛圍很好，還有早自習和晚自習，身邊同學全在拚命地學，我都不好意思不學了。我第二次托福考了87分，真的是付出就會有收獲。我申請了五所大學，已經拿到雪城大學的錄取通知書了。當然跟這里的學習氛圍離不開，建議自律性差的同學可以來這里。

⑶ 頻頻碰壁的孔子學院還能走多遠，未來又何去何從

自2004年首家孔子學院在韓國首爾設立至今，其開辦數量已達500餘家，累計培訓了數千萬的各國學員，是中外文化交流的一個重要平台。然而，孔子學院的發展道路卻不是一帆風順，甚至可以說是頻頻碰壁！

12年美國率先發難，公告不再續簽孔子學院教師簽證；14年美國芝加哥大學、賓夕法尼亞州立大學宣布停止與孔子學院合作；15年瑞典斯德哥爾摩大學宣布將關閉歐洲的第一所孔子學院；19年比利時荷語布魯塞爾自由大學、北佛羅里達大學宣布將關閉孔子學院。

美國當然可以用無恥手段關停孔子學院，也可以用卑劣行徑封殺抖音，然後呢？如此就能阻擋中外文化交流的潮流趨勢了？如此就能遏制中國文化的欣欣向榮蓬勃發展了？如此就能阻擋中國國家軟實力和國際影響力的提升了？

答案是否定的，孔子學院之後有抖音，抖音之後也會出現其他形式的交流載體，部分西方國家的一切行徑註定是徒勞的，是不符合中外人民意願的，是不順應經濟社會發展內在規律的。

⑷ 孔子學院的標志含義是什麼

標識使用簡體中文「漢」字的變體，融合昂首高飛的和平鴿和地球兩種圖案。簡潔明快，剛柔並蓄，動感有力；

既充分體現了中國傳統的語言文化，又體現了快速向現代化邁進的時代步伐，與中國國家語言推廣機構--國家漢辦的標志有一定的傳承性，是國家漢辦「創新、集成、跨越」工作方針的生動體現。

孔子學院開展漢語教學和中外教育、文化等方面的交流與合作。所提供的服務包括：開展漢語教學；培訓漢語教師，提供漢語教學資源；開展漢語考試和漢語教師資格認證；提供中國教育、文化等信息咨詢；開展中外語言文化交流活動。

(4)國際中文教育基金會擴展閱讀：

各地孔子學院充分利用自身優勢，開展豐富多彩的教學和文化活動，逐步形成了各具特色的辦學模式，成為各國學習漢語言文化、了解當代中國的重要場所，受到當地社會各界的熱烈歡迎。

孔子學院最重要的一項工作就是給世界各地的漢語學習者提供規范、權威的現代漢語教材；提供最正規、最主要的漢語教學渠道。2004年，全球首家孔子學院在韓國首爾正式設立。

2020年7月，孔子學院品牌由「中國國際中文教育基金會」全面負責運行。

⑸ 中美教育基金會秘書長是誰

中美教育基金是一家座落於美國華盛頓特區的非營利組織，1998年由美國第一位華裔回大使張之香創立。中答美教育基金的使命是通過一系列教育與交流項目促進中美關系。該組織資助了一系列的獎學金、會議、研討以及交流項目，主要旨在加強中國高等院校在美國研究、媒體與新聞、美國政治、國際關系等領域的發展

⑹ 海外中國教育基金會的重要意義

海外中國教育基金會同時認識到，直接對學生進行資助並不是唯一的助學專途徑，因此在屬能力許可的情況下，逐漸開展一些更具廣度和深度的助學特殊項目。包括通過幫 助貧困地區少年兒童思想和學習進步的「輔導員計劃」、可使一校師生共同受益的「圖書館/室項目」以及可惠及一方教育的「建校項目」。
海外中國教育基金會的籌款對象以海外華人及外國朋友中的熱心人士為主。由於基金會出色的工作及良好的聲譽，越來越多的各界人士從各方面給予了基金會巨大的支持。
海外中國教育基金會准備在未來數年中進一步加強與海外華人及當地社區的聯絡，爭取更多的支持，以幫助更多的貧困學生，並努力從更多的方面來提高助學活動的質量。

⑺ 美中教育基金會是什麼機構是不是就是中介辦的是哪裡辦的

我最近也在給孩子咨詢這個人大美國預科這事，以為就是在人大，後來才知道美中教育基金會，是一家跟人大合作的機構，辦公地址在建國門京泰大廈。能跟人民大學合作，肯定是正規機構

⑻ 中美教育基金會董事長吳厚貞簡歷

吳厚貞，浙江省湖州荻港人，於一九一六年出生吳氏傳德堂，專14歲離開荻港到上海讀屬中學，中學畢業後以優異的成績考取南京政大，由於抗日戰爭發生，提前畢業。曾任四川省隆昌縣禁煙處處長；隆昌縣縣長。當時重慶政府需招收外交人才，他又於優異成績考入國民黨外交部，任外交部電報處三處處長。一九四六年三月二十六日赴美國參加在美國紐約福綠新召開的第一次聯大會議，任機要組長，一九五二年秋聯合國在巴黎召第七次大會任一等秘書。吳厚貞先生在聯合國代表團工作七年，對中國的外交事業作出了一定的貢獻。從此結束了他的外交生涯。離開外交部後，移居美國芝加哥，在芝加哥從事機械工程三十二年，於五十七歲那年。 在吳厚貞、張世權博士等華僑的策劃下一九六三年成立了中美教育基金會，由張世權博士擔任首任會長，1977年基金會修改憲章，改會長制為董事長制，董事會共十三人組成，由吳厚貞先生擔任首任董事長之今。吳厚貞先生在芝加哥曾任政大芝加哥校友會會長、芝加哥社團聯合會會長、僑務委員會顧問等領隊，於一九八五年退休。現居住在美國南部的佛羅里達州西岸中部的一個小島居住。

⑼ 國家教育基金會

關於進一步加強對企事業中小學領導的意見

【頒布單位】 國家教委 【頒布日期】 19870704 【實施日期】 19870704 【章名】 全文 國務院各部委及地方和軍隊所屬企業、事業單位舉辦中小學（簡稱企
事業辦學），是適應我國國情的一種辦學形式，是社會主義教育事業的重
要組成部分。它直接面向交通、能源、工業、林區、墾區、軍工生產和國
防科研等部門廣大幹部職工的子弟。１９８５年，全國企事業所辦中小學
有近３萬所，在校生近１０００萬人，教職工８０多萬。多年來，企事業
辦學為發展我國基礎教育、提高企事業勞動後備軍素質、穩定幹部職工隊
伍作出了重要貢獻。 黨和政府一向重視企事業辦學。《中華人民共和國憲法》、《義務教
育法》及中央、國務院有關文件都鼓勵企事業舉辦各種教育事業，強調要
充分發揮企事業的辦學積極性。長期以來，各部委、各級地方政府和軍隊
有關業務部門、教育部門以及各企事業單位，為加強對企事業辦學的領導
做了大量工作，涌現出一批先進典型。但是，企事業辦學在管理體制、師
資、經費和教學業務等方面仍然存在不少問題，直接影響著企事業辦學的
質量和發展，影響著企事業幹部職工子女教育、幹部職工隊伍穩定和企事
業的現代化建設。為了認真辦好企事業中小學，全面貫徹黨的教育方針，
不斷提高教育質量，各有關部門還須進一步加強領導。為此，提出如下意
見： 一、切實加強領導 隨著我國各項經濟建設事業的發展，眾多相對集中、自成系統的油田
、廠礦、鐵道、林區、墾區、水電及軍工生產和國防科研基地相繼建成，
企事業辦學日益發展。為了適應這種客觀形勢的需要，國務院有關部委教
育司（局），地方政府和軍隊有關業務部門、教育部門及企事業單位，必
須切實加強對企事業辦學的領導。 國務院有關部委教育司（局），地方和軍隊各有關業務部門、教育部
門，各企事業單位，要牢固樹立「教育必須為社會主義建設服務，社會主
義建設必須依靠教育」的思想，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學
方向，認真落實《中共中央關於教育體制改革的決定》、《義務教育法》
及國務院有關文件精神。企事業單位所辦的中小學，實行辦學單位為主、
地方教育部門為輔的領導體制。因此，企事業業務主管部門和地方教育部
門要密切配合，通力合作，共同加強對企事業所辦學校的領導。國務院有
關部委、地方和軍隊有關業務部門，要進一步健全教育管理機構，加強對
企事業辦學的宏觀指導。有關企事業單位，要加強學校領導班子和教師隊
伍的建設，選派熱心教育事業並懂得教育規律的同志擔任學校領導，尤其
要配好一二把手。要從實際出發，搞好辦學的總體規劃，保證辦學經費，
並不斷改善辦學條件。各級地方教育部門要積極協助各企事業主管部門搞
好基礎教育的發展規劃、師資隊伍建設、教學質量檢查、教學業務指導及
其他工作，為發展企事業辦學做出切實的努力。 二、加強師資隊伍建設 師資問題是企事業辦學的關鍵。目前，企事業中小學師資隊伍數量不
足，質量較低且不穩定，初中和職業高中尤為突出。教師結構也不配套，
史、地、生、音、體、美、外語、政治等教師尤為缺乏。這種狀況嚴重影
響了教育質量和學生的全面發展。 解決企事業辦學的師資問題，當前仍應堅持以企事業部門自力更生為
主的原則。各部委、地方和軍隊各有關業務部門、各辦學的企事業單位，
要通過內部調整、自培、委託代培、外部調入、社會招聘等多種渠道擴大
師資來源。首先，國務院各有關部委要認真辦好現有的部屬師范大專院校
、教育學院、中等師范學校和教師進修學校。部委所屬的非師范性的大專
院校，每年應撥出一定數量的畢業生，分配到企事業中小學任教。此外，
也可酌情增設師資班。這是解決企事業中小學和中等職業學校師資的一條
重要途徑。其次，各企事業中小學的主管單位，每年在向各部委申報師資
需求計劃時，應同時報送地方政府。各級地方政府在規劃培養本地區師資
時，應當把企事業中小學所需的師資列入規劃。對老、少、邊、山、窮地
區的企事業中小學，分配師資時應予以照顧。要鼓勵大專院校、師范學校
畢業生到邊遠艱苦地區任教。此外，各企事業單位還要嚴格遵守中央、國
務院有關規定，保證師范畢業生到位，不得隨意扣留師范畢業生做企事業
的行政幹部，更不要任意抽調現有合格教師。要努力改善教師的待遇，提
高教師地位，穩定教師隊伍。企事業中小學教師的工資、福利不應低於當
地教師的平均水平。要認真執行民辦教師（含代課及以工代教教師）轉公
辦教師、教師家屬農村戶口轉城鎮戶口等有關規定，努力解除教師的後顧
之憂，使之安心於教育崗位。各級地方教育部門，要關心、愛護當地企事
業中小學教師，把他們的培訓、進修、考核、職務評定等項工作列入計劃
，提供方便。所需經費由業務主管部門負責。企事業中小學教師應努力提
高自己的政治、業務水平，改革教學方法，關心愛護學生，教書育人，為
人師表。 三、增加辦學經費，改善辦學條件 目前，企事業中小學辦學經費不足，辦學條件差，尤其是虧損企業單
位更為困難。這種狀況嚴重影響著企事業中小學的發展和教育質量的提高
，必須採取多種積極有效的措施，努力解決。 《中共中央關於教育體制改革的決定》明確指出，中央和地方不但要
使教育撥款的增長高於財政經常性收入的增長，而且要做到生均教育費用
逐步增長。這「兩個增長」的原則精神，也適用於企事業舉辦的學校。為
了增加教育投資，改善辦學條件，許多部委和企事業單位，除認真按中央
規定在企業營業外項目列支外，還在擴大企業自主權以後，在利潤留成中
設立了教育科學基金，並按照國家的有關規定，制定了許多增加辦學經費
、改善辦學條件的具體措施。這些做法都收到了較好的效果。為更好地支
持企事業辦學，各級地方政府和教育部門，應按國發〔１９８６〕５０號
文件的規定，將一定比例的教育費附加返還給企事業中小學。對虧損企業
單位，在返還時還應酌情給予適當照顧。各企事業單位要支持和幫助所屬
學校開展勤工儉學，興辦校辦工廠、農場，用其收入補充教育經費。對企
事業中小學在基建、購置教學儀器和教學設備等方面，應與地方中小學同
等對待，減免各種應減免的稅收，不應按企事業生產性建設、生產性購置
對待，以利於企事業中小學改善辦學條件。 四、認真解決分散企事業職工子弟的入學問題 各部委都有一些企事業或企事業所屬的站、隊、派出單位分散在全國
各地。這些企事業單位職工子弟不多，很難集中辦學，只能到地方學校入
學。目前，一些地方學校在吸收這部分企事業職工子弟入學時，提出了一
些不合理的要求，使職工和企事業單位感到為難。今後，分散和流動性較
大的企事業單位職工子女，應由地方教育部門負責，按戶籍就近到地方學
校入學。其收費標准，應嚴格執行地方政府統一規定，學校不得任意向企
事業單位要錢、要物、派勞務，更不得借故將企事業職工子女拒之門外。
有條件的企事業中小學，也要盡量吸收一部分當地居民子女入學。企事業
中小學畢業生報考地方學校，在錄取條件上應與地方學校畢業生一視同仁
。 五、加強教研工作，切實提高教育質量 管理水平不高、教育質量差是當前企事業中小學存在的主要問題之一
。為了提高企事業辦學的管理水平和教育質量，各企事業主管部門和學校
要加強教研機構，開展教研活動，不斷探索企事業辦學的特點、規律和企
事業職工子女的心理特徵，充實教學設備，改進教學方法，全面提高教育
質量。國務院有關部委要注意總結推廣這方面的先進經驗。地方教育部門
對企事業中小學要在行政管理和教學業務上給予積極的支持和指導。在閱
讀教育文件及資料、參加有關會議和教研活動等方面，要與地方學校一視
同仁，促使企事業所辦學校與地方學校互相學習，共同提高。 六、擴大學校辦學自主權 企事業所辦的中小學不同於車間，管理學校不能簡單地採取管理生產
的方式，必須尊重教育自身的特點和規律，充分調動和發揮學校領導和教
職工的積極性，給學校以較多的辦學自主權，逐步實行校長負責制，增強
學校活力和責任感。辦學主管部門要幫助學校搞好規劃，完善規章制度，
堅持正確的辦學方向，並在人力、物力、財力上給予積極的支持，不斷改
善辦學條件。對於學校幹部的任用及教師的考核和聘用、招生錄取、教學
教研等有關教學業務方面的工作，要尊重學校的意見，充分發揮校長和教
師的作用。企事業的領導同志，既要加強對學校的領導，又要防止統得過
多，管得過死，挫傷學校的積極性。 企事業辦學是我國發展基礎教育的一支重要力量。希望有關部委、地
方和軍隊主管業務部門以及地方教育部門切實加強對這項工作的領導，密
切合作，在實踐中不斷創造和總結經驗，推動企事業辦學的健康發展，並
努力使之辦出特色。