中國海疆研究基金會

1. 福建師大協和學院重修費用高，有著回事嗎

重修費就是學期的考試，若有成績低於60分的可進行一次補考，若補考還是低於60分則必須重修該科，同時要繳納數額不菲的重修費。師大協和是每學分200元。比如英語單科4學分，重修就要繳800。不交者不能參加重修考試，畢業時就沒有該科的成績。 。。

不過一般考試都不是太難，只要好好復習一定能過的。協和提高重修費也是一種警示的意思。像陽光重修費很低，每年重修的人一片一片的。協和每年重修的只有相當少的一部分。

2. 如何認識新時期中國的海疆安全問題

近日，中菲黃岩島事件成為南海問題的焦點。中國政府理性的剋制和審慎的外交應對，但似乎並未得到菲律賓政府的認可，菲方甚至大有孤注一擲、硬扛到底的味道。菲方這種狂妄、無禮和無知的言行，無疑使和平解決黃岩島事件的前景充滿變數，這也激起了中國民眾的極大憤慨，同時也考驗著中國政府應對危機的戰略智慧。
黃岩島事件折射出南海問題的復雜性、多變性和綜合性，凸顯中國與周邊國家關系、與域外大國關系的錯綜復雜。在個別國家人為製造爭端、有意激化矛盾的背後，挑釁者最想看到的是中國失去理智、因怒而戰，進而由此引發中美之間一次激烈的碰撞，企圖造成南海地區局勢出現顛覆性突變和持續性動盪，從而達到渾水摸魚、亂中得利的險惡目的。這實在是低估了中國政府的戰略判斷力，低估了中國外交面對復雜事態的戰略應變力同時也低估了中國人民堅決維護國家領土主權的戰略意志力。
中國政府對中菲黃岩島事件的應對，可謂有理有利有節。既堅定捍衛了國家主權、維護了國家尊嚴，又彰顯了權衡大局的大國視野，保持了外交應對的收放自如。事件發生以來，中國政府的基本政策立場和處置原則可以歸納為四個方面：
主權屬我不容置疑。外交部新聞發言人多次強調，中國最早發現、命名黃岩島，最早將其列入中國版圖，實施主權管轄。中國對黃岩島的領土主權擁有充分且合法的依據。菲律賓在1997年以前從未對中國政府對黃岩島行使主權管轄和開發利用提出過任何異議，並且還多次表示黃岩島在菲領土范圍之外。
捍衛主權正當合法。中國對南海諸島及其附近海域擁有無可爭辯的主權，中國政府在維護領土主權問題上的立場是堅定的。此次事件起因是菲律賓方面侵犯中國主權、襲擾中國漁船漁民，中國漁政船系前往南海執行例行巡航執法，菲方應該切實尊重中國主權。中方敦促菲方應立即將所有船隻撤離黃岩島海域，恢復該海域的和平安寧狀況。根據職責和任務，中國軍隊將密切配合漁政、海監等部門共同維護國家的海洋權益。
外交協商是解決之道。中方堅持通過外交協商解決當前事態，強烈敦促菲方不要再採取使事態升級的任何行動，回到外交解決的正確軌道上來。菲方不要拉其他國家捲入或要求其他國家選邊站隊，將這一問題國際化只能使其進一步復雜化、擴大化，絲毫無助於問題解決。
提交國際仲裁毫無依據。黃岩島是中國的固有領土，不存在提交國際海洋法法庭的問題。《聯合國海洋法公約》允許沿海國建立200海里專屬經濟區，但沿海國無權因此而損害其他國的固有領土主權。以公約為由改變領土主權歸屬的想法和做法，違反國際法包括《聯合國海洋法公約》的宗旨和原則。
中國政府的戰略克制和有限行動，在外交上保留了繼續採取行動的空間，取得了實質性的效果，把握了戰略主動權。當前，中國的主動地位沒有改變，解決事件的外交空間仍然存在，黃岩島仍然在中國的管控之下，中國武裝力量始終是捍衛國家主權和領土完整的堅強支柱。

3. 中國海洋大學研究生有研究地理方面的嗎

你問的是歷史地理專業吧？
1、中國海洋大學歷史地理學專業設在海洋文化研究所，該所是教育部人文社會科學重點研究基地、國家「985工程」哲學社會科學創新基地、國家文化產業研究中心的組成機構之一。
2、中國海洋大學歷史地理學專業注重對英、日、韓語水平較高的研究生及外國留學生的招收和培養。中國海洋大學歷史地理學的教授多兼職韓國日本高校的博導。這正是一個走出國門的平台。
3、歷史地理學是研究歷史時期地理環境及其演變規律的學科，它是地理學的年輕分支學科，又與傳統的沿革地理研究有密切關系。沿革地理主要研究歷代政區和疆域的變遷，在中國已有悠久的歷史，內容十分豐富，在西方也有類似的研究。然而，歷史地理學作為現代地理學的組成部分首先是在西方發展起來的。
4、中國海洋大學（Ocean University of China），簡稱中海大，原名青島海洋大學，位於山東省青島市，始建於1924年，2002年更名為中國海洋大學。學校是教育部直屬重點綜合性大學，是國家「985工程」和「211工程」重點建設高校之一，是國務院學位委員會首批批準的具有博士、碩士、學士學位授予權的單位。
5、中國海洋大學歷史地理學研究生的研究方向：海洋歷史與文化遺產、沿海城市與區域社會、海疆史地與中外關系、文化資源與文化產業、沿海區域環境史。

4. 請問魯東大學歷史文化學院怎麼樣

歷史文化學院創建於1986年，原名歷史系，2000年改為歷史與社會學系，2003年改為歷史與社會學院，2009年改為現名。歷史學是魯東大學最早設立的學科之一。自1958年建校以來，經過半個多世紀的發展，逐漸形成了中國近代思想與中華民族精神、中國民族關系與民族文化史、簡牘學與科舉學、美國史、區域歷史文化、世界宗教史等6個穩定的研究方向。現有專門史、歷史文獻學、中國近現代史、世界史、學科教學（歷史）等5個碩士點，已涵蓋8個二級學科中的4個。有歷史學、人文教育2個本科專業。
本學院有一支結構合理、充滿活力的教學科研隊伍。現有國家級教學團隊1支，教授11名，獲博士學位者15名（博士後2名），享受國務院特殊津貼專家1名，全國優秀教師1名，省級教學名師1名，省級學術骨幹4名，市級有突出貢獻的中青年專家2名。
本學院有深厚的學術底蘊與較強的科研創新能力。早在1990年李永璞教授就發起成立了全國性學術團體——中國近現代史史料學學會。1996年專門史（文化史）被批准為「九五」省級重點學科。中國古代史主要兩個方向：其一是簡牘學、科舉學等歷史文獻研究。該方向多年來一直將出土文獻與傳世文獻並重。已故著名學者李衡眉教授在古代昭穆制度、古代婚姻制度以及其它先秦史方面著力尤深，出版《昭穆制度研究》、《先秦史論集》等著作7部，在《歷史研究》上發表《昭穆制度與周人早期婚姻形式》、《古史傳說中帝王的性別問題》2篇學術論文。李炳泉教授注意利用秦漢簡牘來研究秦漢邊疆史地和秦漢官職，近年在重要學術期刊發表《兩漢戊已校尉建制考》、《關於漢代西域都護的兩個問題》、《兩漢農都尉的設置數額及其隸屬關系》等論文10餘篇，現任國家重大課題《中華大典》的《秦漢政治分典》的主編。梁方健教授注意利用金文和郭店楚簡著有《魯國史》、《山東通史》（先秦卷）等多部。周興副教授研究和主講兵家經典《孫子兵法》，被評師網評為全國「魅力教授」。陳長文副教授主攻中國古代科舉文獻和科舉制度，著《明代科舉文獻研究》，並在《光明日報》、《文獻》等期刊發表《簡論「科舉文獻學」之研究》等系列論文30餘篇，首倡科舉文獻學，課題《中國科舉制度下的教育慈善事業研究》獲2010年度國家社科基金項目立項。其二是中國民族關系與民族文化史。研究重點是兩漢、魏晉南北朝和隋唐時期的民族關系及民族思想，尤其是唐代羈縻府州和沙陀、粟特人的研究。如樊文禮教授獲國家、省級項目各一項，在《民族研究》上發表4篇系列論文，出版專著《唐末五代的代北集團》、《李克用評傳》等。劉慧琴副教授出版《來自文明十字路口的民族——入華粟特人研究》（商務印書館2006年）等3部。高賢棟副教授出版《南北朝鄉村社會組織研究》專著一部，發表的學術論文《北魏孝文帝時期的禮制建設》、《北朝時政謠諺與民間信仰》、《論孝悌觀念在北魏的確立》等多篇。
中國近現代史側重於近代思想與中華民族精神研究方向，把研究對象確定為有許多社會成員參與，對整個社會、對民眾心理產生廣泛影響的社會思潮與民族精神。緊緊圍繞近代思潮尤其是自由主義、激進主義與保守主義三大思潮，以及中華民族精神展開重點研究。俞祖華教授等著《中國民族精神論》、《中華民族精神新論》、《深沉的民族反省》等多部，論文百餘篇。獲中國圖書獎1項，山東省精神文明建設「精品工程」獎2項，省社會科學優秀成果二等獎2項。另外，李永璞教授1990年發起成立了全國性學術團體——中國近現代史史料學學會，主編《中國近現代史史料介紹與研究叢書》等大型叢書，學會資料室現藏政協「文史資料」為全國最全的一家。
世界史有兩個研究方向：其一是美國史研究，圍繞美國族裔文化及美國的政治、經濟這兩個重心。早在90年代初黃兆群教授就在美國民族和種族理論方面提出了「一體多元論」。高春常教授則專注於美國黑人史，尤其是黑人宗教史的研究。高春常教授著有《文化的斷裂》、《非裔美國人的重建經歷》等3部，《文化的斷裂》獲美國福特基金會資助，山東省社會科學優秀成果二等獎；在《歷史研究》上發表《英國歷史傳統與北美奴隸制的起源》和《大西洋視野中的北美黑奴新教》2篇。黃兆群教授出版《熔爐下的火焰：美國的移民、民族與種族》、《紛然雜陳的美國社會：美國的民族與民族文化》、《美國的民族與民族政策》等專著6部，主持完成國家「八五」社會科學基金項目「英美民族問題和種族問題研究」。王書麗副教授出版《政府幹預與1865-1935年間的美國經濟轉型》（人民出版社2009年），主持國家社會科學基金項目「新政時期美國聯邦政府證券監管問題研究」。其二是世界宗教史研究，本學科方向的研究重心一直在歐洲宗教文化方面，在希臘宗教、猶太教和基督教等領域形成了自己的特色和優勢。其中張淑清教授側重於猶太教和猶太文化研究，獲國家社科項目、國家民委項目各1項，魏鳳蓮副教授側重希臘宗教的研究，而劉丹副教授側重於西歐基督教文化的發展和傳播。3人都在《世界歷史》上發表過有關領域的重要文章，各人的研究既相對獨立，又互相聯系、彼此支持。張淑清教授著有《中世紀西歐的猶太婦女》（人民出版社 2009年），其中關於猶太婦女在猶太教中的地位研究在國內引起了一定的反響；魏鳳蓮主譯《新全球史》上下冊（北京大學出版社2009年版），獲第8屆全國高校出版社優秀暢銷書一等獎。
區域歷史文化，多年來一直立足本埠，以區域歷史文化及其輻射為研究重點，選擇既有區域特色，又備受國內外學術關注的領域作為研究重點，如山東半島與海上絲綢之路、全真道等方面的研究。高度重視對當地文化和歷史資源的挖掘和提煉，如對膠東地區仙道文化、紅色文化、海疆文化、開埠文化、民俗文化、基督教文化及中日韓關系等領域的深入研究。不僅為當地文化建設服務，同時也為地方政府和文化部門搭建了與國內外交流和對話的平台。劉鳳鳴教授《山東半島與東方海上絲綢之路》（人民出版社2007年）獲山東省社會科學優秀成果二等獎。趙慧峰教授出版和發表了《膠東歷史上的文化名人》、《本土視野與近代基督教問題研究》等大量相關論著。
建院以來出版專著100餘部，發表論文1000餘篇，其中《中國社會科學》2篇，《歷史研究》6篇，《新華文摘》全文轉載5篇。獲中國圖書獎1項，山東省社會科學優秀成果二等獎9項、三等獎19項。承擔國家社科項目3項，教育部社科項目5項，省社會科學規劃項目10項。
本學院有完善的人才培養體系，較高的人才培養質量。歷史學專業2009年被評為國家級特色專業。中國近現代史教學團隊於2007年被批准為省級教學團隊，最近有望獲批國家級教學團隊。自1986年招收本科生以來，經過25年的發展，逐漸形成了 「尚德樂學」的院風和自己的辦學特色：一、強化精品意識、質量意識。二、教學與科研相結合。三、突出團隊建設、課程建設與教材建設。教授為本科生上課率100%。現有中國古代史省級教改試點課程1門，中國古代史、中國近代史、中國現代史省級精品課程3門，校級優質課程2門。承擔省級教改項目4項，校級教改項目9項。其中獲省級教學成果一等獎1項：俞祖華教授主持《以教學團隊精品課與教學方式為重點，推進歷史專業改革與建設》；二等獎2項：李衡眉教授主持《教學與科研相結合，加強歷史學專業建設》，俞祖華教授主持《歷史研究性學習：基礎教育新課程與高師歷史專業教學改革》；三等獎2項。2009年獲山東省研究生教育省級教學成果二等獎。現已開設26門碩士研究生課程。院資料室藏書12萬冊，有先進的教學設施。全院教師在《歷史教學》等期刊上發表教學研究論文多篇。由俞祖華教授任分卷主編的《中國通史教程·現代卷》（山東大學出版社2009年第四版）已被全國150多所高校採用，獲批國家級「十二五」規劃教材。

5. 同意你校設立海疆研究中心的批復

關於XX大學成立研究室的批復
××大學：
你校×發[2005]15號《××大學關於成立文學研究中心的請示》收悉,經省考試廳研究決定,同意你校成立文學研究室.
××省教育廳
2005年3月18日

6. 昆明的，殷海疆，是個大騙子怎麼也做什麼基金會理事，當眾做好人背後專打著他父親的名號到處騙，

騙子太多，要警惕。將騙子的行徑公布是好事，應該支持。

7. 陳波的研究成果

1、《12至13世紀的蒙古人及其政權》，《蒙古學信息》2004年第4期。
2、《明清時代的北洋航線——以現存明清時期的海圖為中心》，《東亞經濟與社會論叢》，威斯巴登，2006年11月。（與劉迎勝老師合寫，第一作者）
3、《漢人的「致師」與北族的「斗將」》，《元史及民族與邊疆研究集刊》第18輯，2006年11月。
4、《近世中國與朝鮮半島的海上航線——以〈宣和奉使高麗圖經〉及〈遼薊關防地圖〉的記載為中心》，《中韓歷史文化交流論文集》第三輯，延邊人民出版社，2007年11月。
5、《明初海運與海防的關系》，《鄭和研究》2007年第4期。
6、《蘭秀山之亂與明初海運的展開——基於朝鮮史料的明初海運「運軍」素描》，收入《舟山普陀與東亞海域文化交流》，浙江大學出版社，2009年11月。
7、《試論明初海運的「運軍」》，《中國邊疆史地研究》2009年第3期。中國人民大學復印報刊資料《明清史》卷2009年第11期全文轉載。
8、《海運船戶與元末海寇的生成》，《史林》2010年第2期。
9、《美國國會圖書館藏〈山東、直隸、盛京海疆圖〉發微》，《歷史地理》第25輯，2011年5月。
10、《蘭秀山の亂と明初海運の展開：中國・朝鮮史料による東アジア海域世界の変動の再構築》，《九州大學東洋史論集》第39輯，2011年4月。
11、《元代海運與濱海豪族》，《清華元史》創刊號，商務印書館，2011年8月。
12、《被擄人、漂流人及明代的海防軍：以朝鮮史料〈事大文軌〉為中心》，提交文史研究院2009年6月舉辦的「世界史中的東亞海域」國際會議，論文集即將出版。 《中亞文明史》第四卷上第九章、十二章、十三章，華濤主譯，中國對外翻譯出版公司，2010年1月。

8. 福建師范大學的歷史沿革

華南女子文理學院 1908年，華南女子文理學院預科成立，選舉程呂底亞女士（Miss Lydia Trimble）為校長。學院預科先租賃倉前山倪厝弄的一處房子為宿舍。
1911年12月，華南女子文理學院在倉前山新校址奠基。
1917年，華南女子文理學院開始創辦四年制本科專業，首先辦教育系、1921年第一屆本科生畢業。
1921年，華南女子文理學院決定向美國紐約州立大學申請學士學位的授予權。
1922年9月28日，得到紐約州立大學董事會的臨時承認證書。
1931年10月9日，華南女子文理學院向中央教育部申請立案。為此，除了學院的課程設置按教育部規定進行了調整外，學院的教育經費也必須按教育部的規定達到了一定的定額。
1933年6月，教育部准許華南女子文理學院臨時立案，承認了中文、外語、教育、家政、數理、化學、生物等7個系。
1934年6月，華南女子文理學院獲教育部批准永久立案。同年9月21日又得到美國紐約州立大學董事會正式承認具有文學士與理學士兩個學位的授予權。
1935年，華南女子文理學院加入美國基督教13所大學聯合託事部。
1938年6月21日，華南女子文理學院內遷南平。
1941年，神州淪陷後，日寇入侵閩北、古田大湖阻擊戰是保衛閩北的關鍵戰役。高山峻嶺之間，糧食難以供應。南平駐軍決定趕制20萬塊光餅，穿紮成串，限期送往大湖。華南學院全體師生日夜奮戰，投入緊張的支前工作，並在每袋干糧里附一紙鼓舞士氣的短箋。大湖之役勝利了。學院師生的愛國行動得到軍民們的高度贊揚。
1941年，福州校舍彭氏樓失火，圖書館、實驗室和教室都付之一炬。
1945年8月，日本無條件投降後，彭氏樓重建尚未竣工，延至1946年1月至3月分三批完成學院遷回福州的任務。1947年3月13日，波士頓大學校長親自給王世靜頒發了人文科學榮譽博士的學位。
1951年4月，院系調整，華南女子文理學院與福建協和大學合並成立福州大學。 福建協和大學 清宣統三年（1911），由世界基督教大會推舉的高等教育委員會會長高綽博士（Dr.John Goucher）來福州，與福建基督教六公會聯議創辦大學，幾經醞釀、籌備，於民國四年（1915）成立董事會，以俾益知（W.L.Beard）為主席，推選庄才偉（Ain C.Jones）為首任校長，校名定為福建協和大學（（Fukien Christian University）。
民國五年（1916）二月，該校於福州倉前山租舊俄商茶行正式開課，將福州的英華、格致、三一及閩南的英華、尋源五書院的高年級學生為一年級學生，總數有81人，但不招收女生。老師專任者5人，兼任者4人。
民國六年（1917），美國紐約州立大學，承認協大是一所合格大學，並且參照美國大學畢業生的管理辦法，承認其畢業生同樣可取得學士學位。翌年，美國羅氏基金董事會鑒於協大辦學漸具規模，乃逐年指定一筆巨款，撥作添聘教授和購置設備之用。
民國八年（1919）一月，羅氏基金社撥助該校科學館的建築設備及常年維持費，並設科學講座六名。庄校長之兄嫂亦捐建文學院一座，及逐年圖書購置經費。
民國十一年（1922），學校擇定福州魁岐鄉為校址，於鼓山之麓，閩江之濱，建築新校舍。
民國十四年（1925），文學院、科學館及大小30座校舍先後落成，為紀念庄校長即以科學館命名Edwin C. Jones Memorial Science Hall。
民國十六年（1927），校董事會改組、高校長辭職回美，校務收回國人自辦，由校友林景潤繼任校長，並遵照國民政府頒布的私立大學規程報請立案。
民國十七年（1928），得何氏中國文化研究基金會的津助，擴充文學院各學系。
民國二十年（1931），國民政府教育部因協大隻有文、理兩科，不符合大學至少要有3個學院的規定，遂准以私立福建協和學立案。民國二十三年（1934）女生宿舍竣工，始兼收女姓。
民國二十五年（1936），得福建省政府補助，添設農學與農業經濟兩個學系，開辦農業試驗場。
民國二十六（1937），並在邵武設立閩北農林試驗場，作為發展農科學系的准備。
抗戰開始，協大就在民國二十七年（1938）五月遷到閩北山城邵武。
民國二十九年春（1940），教育部令農學系擴充為農藝學系及園藝學系，加上原有的農業經濟學系成立農科。同時將文史系分為中國文學系和歷史系，數理系改為物理系。
民國三十一年（1942）四月，教育部批准將私立福建協和學院改稱私立福建協和大學，文、理、農三科改稱文、理、農三學院。並頒發新校印。於同年10月16日啟用。學校辦學宗旨，據董事會章程（1929年2月經教育部立案）規定，是以博愛、犧牲、服務精神，研究高深學術，養成高尚健全人格，適應社會需求為宗旨。因而博愛、犧牲、服務亦定為協大校訓。
民國三十三年（1944）十月，福州第二次淪陷，魁岐鄉校舍遭日軍洗劫，留在校內的儀器、設備，無一倖存，連門窗地板也被拆毀，樹木被砍伐三分之二；文學院於民國三十三年（1944）十月被縱火焚燒，屋頂及非水泥部分全毀，膳廳、游藝廳及職員住宅，亦壁穿梯折，僅存外殼，總計校舍被毀損失達30餘萬美元。其中以沙氏考古館的損失最為慘重，館中所存古物3600餘件，包括夏、商、周以來的磁器、銅器、陶器、石斧等，是沙善德教授費數十年心血，耗巨資匯集的，均盪然無存。
民國三十四年（1945）五月，日軍撤離福州，八月宣告投降。抗戰勝利了，協大於十一月籌備復員，遷回福州。
民國三十五年（1946）夏，文學院及其他各部房舍先後修建完成，並添建臨時校舍如大禮堂、農學院辦公廳及教職員住宅等計共5座，五月一日宣告復課。經過數月艱巨的工程重整之後，高山蒼蒼，流水泱泱，始重聞昔日的弦歌了。九月二日林景潤校長休假赴美，十月二十日陳錫恩代校長及教師多人由美抵校。
1947年5月16日，協和大學學生自治會在中國地下黨組織領導下，發動全校絕大部分學生計600餘人，沖破國民黨的威脅與重重阻撓，組織福州市有史以來人數最多、聲勢浩大的三反（反飢餓、反內戰、反迫害）大遊行，散發《告福州市民書》。隊伍沿著市區台江、小橋、洋頭口，穿過南門兜，一路直達鼓樓的國民黨省政府，向當局遞交《請願書》。
1951年1月，中央教育部決定接辦協和大學和華南女子文理學院，將兩校合並成立福州大學。兩校合並暨福州大學成立典禮，於1951年4月12日在福州魁岐原協大舉行。新成立的福州大學領導機構為校務委員會，由許彧青任主任，嚴叔夏、王世靜任副主任。 福建省立師范專科學校 福建省立師范專科學校（下文簡稱福建師專）為福建師范大學主要前身之一。該校於1941年6月1日，在抗戰烽火中誕生在福建戰時省會永安。
1940年，夏省政府未經教育部同意，從權設置了省立中等學校師資養成所（二年制），以應急需。鑒於該所受種種條件限制，對解救本省中等師荒未能大有作為，省政府和教育廳不久又派專人向教育部力陳創辦福建師專的迫切需要，才得到同意。
1941年4月，著手籌辦，6月1日獲電准成立，唐守謙被任命為校長，8月1日即正式開學。福建師專在學校的性質與任務上，同1907年成立的福建優級師范學堂一脈相承，在福建高等師范教育史上，起著承先啟後的重要作用。
1942年5月，乘春深水滿時節，順流而下遷校南平沙溪之濱的水南後谷。
1946年1月，校址由南平喬遷福建師范教育的發源地-福州烏石山。
1949年3月，發動了反飢餓、反迫害、反徵兵、反征糧聲勢浩大的遊行。
1949年8月，師專師生迎來了福州的解放。9月省軍管會接管了學校，仍稱福建省立師范專科學院。
1950年9月，該校即擴建為福建師范學院。 國立海疆學校 抗戰勝利前夕，國民政府決定在與台灣島一水之隔的福建省創辦一所高等院校，為即將回到中國的台灣培養教師和行政人員。
1944年5月，國民政府開始在福建籌建大專學制的國立海疆學校，先設師范和行政兩科。8月，選擇仙游縣私立金石中學舊址作為臨時校舍。1945年1月，開始招生。生源主要來自福建仙游、永春、晉江、漳州及廣東揭陽等地。2月，海疆學校正式開學。
1945年7月，學校奉准遷址南安縣九都鎮。南安九都時期的海疆學校，師資陣容較大，聘任了有許多知名教授。
1946年6月，國立海疆學校又遷往晉江。
1947年1月，首屆二年制學生畢業，畢業生大多服務於台灣等地。
海疆學校自創辦之初，就以「造就專門人才、輔助海疆建設、發展海外事業」為立校之宗旨。前後實際辦學僅僅6年，在全體教職工、校友及海內外各界人士和的共同努力下，取得了一定的成績，載入了福建高等教育的史冊。
1950年，海疆學校停辦，師范科部分教師和學生並入福建省立師范學院。
1952年6月，福建省立師范學院並入由私立福建協和大學與私立華南女子文理學院合並成立的福州大學。 私立福建法政專門學校 私立福建法政專門學校的前身為私立福建法政學堂，這是福建近代史上一所培養法政專門人才為主的高校，也是中國最早成立的私立法政專門學校之一。
1911年，私立福建法政學堂正式成立。校址位於福州烏石山西北一帶。
1912年，改稱私立福建法政專門學校。
1913年，經民國政府教育部批准立案。1914年7月，又經司法部認可。
1925年7月，私立福建法政專門學校改稱福建大學。1927年，又恢復稱為私立福建法政專門學校。
1929年，國民政府教育部正式明令廢止專門學校，私立福建法政專門學校再次改辦私立福建學院。
1932年2月，福建學院正式獲准立案。
1936年8月，依據福建省政府實施整理本省教育方案，調整各大學相同科系，福建學院專辦法科，農科歸並私立福建協和大學。
抗戰全面爆發後，學院初遷閩清十六都白雲渡。1941年4月，再遷浦城大同鄉。1942年6月，三遷返回閩清。
抗戰勝利後，私立福建學院及其附屬中學回遷福州烏石山原址辦學。
1951年夏季，私立福建學院奉令辦理結束，商科四系歸並當時由私立福建協和大學與私立華南女子文理學院合並成立的福州大學，組成福州大學財經學院。
1952年9月13日，福州大學財經學院歸並廈門大學。 福建省研究院 1939年4月，福建省研究所成立，附設在廈門大學抗戰期間的遷校地長汀校內辦公，匯聚了一批很有學術建樹的專門人才。
1940年11月，福建省政府令福建省研究所改名為福建省研究院。
1945年，抗戰勝利後福建省研究院遷址福州。
國民黨統治時期，中央研究院在各省均不設立分支機構，福建省研究院可謂獨樹一幟。在福建省研究院創立和發展的僅十年歷史中，前半段處於抗戰烽火之中，後半段處在解放戰爭時期國民黨反動統治之下。
在福建省研究院工作過的有薩本棟、王亞南、汪德耀、傅鷹、林鎔、鄭作新、黃震、朱洗、唐仲璋、何景、章振干、傅家麟等著名科學家和學者，以及共產黨員楊潮烈士等。
1950年初，福建省研究院社會科學研究所歸屬廈門大學。
1951年，福建省研究院教育心理研究室獨立改為新教育研究所，動植物研究所和工業研究所合並為自然科學研究所，歸屬由私立福建協和大學與私立華南女子文理學院合並成立的福州大學。
1952年，自然科學研究所撤銷，所屬大部分人員轉入福州大學生物系與化學系。 1951年4月，私立福建協和大學（1915-1951年）和華南女子文理學院（1908-1951年）合並成立福州大學。至1952年6月，福州大學先後並入福建省立師范學院（1941-1952年）、福建省研究院（1939-1951年）、私立福建學院（1911年-1951年）等單位。經中國高等院校1952年院系調整後，1953年9月，福州大學改稱福建師范學院。
1969年，因「無產階級文化大革命」停辦，1972年5月復校，更名為福建師范大學，並沿用至今。
2003年，福建司法學校（1983-2003年）並入該校。
2003年11月，福建師范大學確立為首批八所福建省重點建設高校。
2007年11月，福建師范大學迎來百年華誕。時任全國政協副主席張克輝、福建省委書記盧展工、省長黃小晶、教育部副部長吳啟迪等出席慶祝大會。
2012年11月，教育部與福建省政府在福州簽署共建福建師范大學協議。中華人民共和國教育部副部長劉利民和福建省委常委、時任副省長陳樺代表雙方簽署協議。福建師范大學正式進入省部共建大學行列。
2012年12月，福建師范大學成立董事會，福建省政府省長蘇樹林任董事會主席。
2014年1月，福建師范大學確立為福建省重點建設三所高水平大學之一。
2014年10月15日，教育部、財政部公布2014年度「2011協同創新中心」認定結果，由廈門大學牽頭，復旦大學、福建師范大學、中國社會科學院台灣研究所等核心單位參與的「兩岸關系和平發展協同創新中心」正式入選國家「2011計劃」，福建師范大學成為國家「2011計劃」核心參與高校。
備註：以上歷史圖片資料來源：福建師范大學校慶105周年紀念官網。