改革開放國債案例實訓結果分析

❶ 急求一份財務管理關於案例分析的實訓報告

在這個學期里，我們開展了財務管理課，期末學校跟著安排我們進行財務管理實訓。以下是這次實訓的一些具體情況，以及我的一些心得體會。
這次實訓在期末進行，時間為從6月17號至6月24號，共10個課時，大概持續一個星期。這次實訓的目的是為了進一步鞏固我們按模塊教學所掌握的《財務管理》操作技能知識，全面檢驗我們財務會計核算綜合運用技能，加強我們動手能力和實踐操作能力，並為今後從事財務管理打下良好基礎，而特開展的。這次實訓要求我們能以企業的財務報表等核算資料為基礎，對企業財務活動的過程和結果進行研究和評價，以分析企業在生產經營過程中的利弊得失、財務狀況及發展趨勢，並能為評價和改進財務財務管理工作及為未來進行經濟決策提供重要的財務信息。實訓內容分為三大塊：一初步分析，二財務指標分析，三綜合分析。
實訓開始的第一步驟是公式計算。根據企業資產負債表以及利潤表上的數據信息，再通過特定的公式把各項指標的結構比率、增長額和增長率等項目計算出來。這個工作的技術含量相對比較低，最要是考察我們對公式的理解程度以及運用程度，只要你熟悉公式，懂得運用公式，然後對號入座，幾乎上就沒什麼大問題了，但是要計算的數據比較多，相對就變得繁瑣，畢竟是一環扣一環的公式計算，這要求核算人員工作態度仔細嚴謹。由於實訓要求書面書寫清潔整齊、規范、嚴禁挖亂、塗改和使用塗改液，所以我做的時候先在草稿上做一次，確認無誤後，再填入實訓資料。我平時是屬於比較認真學習的那一類，所以這個公式計算沒到四個課時，我就完成了，進展得相對比較順利。可是進行第二步驟運用公式分析就遇到相當大的困難。
第二步驟公式分析、評價，也就是這次實訓過程中最為關鍵、最為重要、最精髓的一步，也是這次實訓的主要內容以及主要目的。
第一步是對資產負債表以及利潤表作初步分析。資產負債表總體分為三大塊：資產、負債及所有者權益，而其中資產又分為流動資產和非流動資產，負債又分為流動負債和非流動負債。每一大塊到每一小塊，再到每一小塊的細分都要進行分析小結，這點對初學者來說要求不低難度不少，或許是老師對我們期望值相當高，希望通過高要求打好我們基礎，所以才安排大題量並細分析。 大體上的資產總額結構分析，流動資產結構分析、非流動資產結構分析等，然後再細分下去的貨幣資金分析、應收賬款分析、應收票據分析、其他應收款分析、存貨分析等，通過老師的指導以及與同學們的討論，我還是可以理解和分析的，可是明細的預付賬款、原材料、固定資產和再建工程，就不知道怎麼作出總結好了。後來在課本上大量並且細微閱讀有關內容，在網上大量瘋狂的搜索有關資料，再根據資料通過自己的獨立思考，漸漸的領悟很多財務分析的問題，譬如對預付賬款的分析，開始我只明白預付賬款的字面意思，就是指企業按照購貨合同規定預付給供應單位的款項預付賬款按實際付出的金額入帳，就算此帳戶增加或減少其實對資產總額也不會產生很大的影響，也說明不了什麼問題。後來通過查資料，我才恍然大悟，其實預付賬款帳戶也占據著很重要的地位，我們可以通過預付賬款判斷企業有無做假的可能，股東的信譽是否良好。一般股東喜歡通過預付賬款帳戶抽逃資金，即以預付的名義佔用轉移企業資產，如果你分析一家企業的財務報表的時候，發覺它的短期償付能力達到公認標准，而卻無法履行自己的償債義務，這種狀況下，必要分析它的預付賬帳戶，看它預付賬款在流動資產中占的比重，如果比重過高，那就有可能說明企業股東有抽逃資金可能，應立即進行處理。通過上述這個例子，我們分析財務報表的時候，要注意不僅要明白各個帳戶的書面含義，還要了解各個賬戶實際應用上的含義。
還有一點是要善於結合分析，即分析資產負債表的時候要結合利潤表，譬如分析應收賬款賬戶的好壞，就要結合銷售收入的情況，企業的信用政策；分析負債結構時，究竟需要安排多少流動負債、多少長期負債呢？在企業負債總額一定的情況下 ，就得通過銷售狀況的好壞來判斷，如果企業銷售穩定增長，則能提供穩定的現金流量，用於償還到期債務。反之，如果企業銷售處於萎縮狀態或者波動的幅度比較大，大量借入短期債務就要承擔較大風險。因此，銷售穩定增長的企業，可以較多地利用短期負債，而銷售大幅度波動的企業，應少利用短期負債。
第二步是財務指標分析，莫過於判斷企業的償債能力、營運能力及盈利能力的強弱。這步相對來說就比較容易得出結論，一般通過計算出那些指標比率就很清晰了。
第三步綜合分析跟指標分析的做法類似，可難度稍高，需要聯繫到企業的財務狀況以及經營業績。
通過這次實訓，我學會了如何綜合運用所學知識，觀察、分析財務報表，正確、合理評價地評價企業的財務狀況、資產管理水平、獲利能力以及企業發展趨勢。同時也發現自己存在的不足，例如會計知識不扎實，實際應用能力有待提高，會計的社會實踐經驗不足。我應該朝著這幾個方面努力去提高，提高自己的財務分析能力，增強知識的運用，加強團隊合作，朝著一個專業的、負責任的會計人員進發。

❷ 國債的案例介紹

英國政府發行人民幣國債
2014年10月14日英國政府宣布成功發行30億元以人民幣計價的國債。此舉使得英國成為第一個發行人民幣國債的西方國家，其發行規模在非中國發行的人民幣債券中最大。

❸ 案例分析實驗總結

相關案例資料，熟悉了我們組的
PPT
流程。我們組首先從書本入手查閱相關的資料，進而分析了
案例的相關知識、優缺點等等，融合之後進行總結製作
PPT
。

四、實驗中遇到問題及解決方法

1
、不善於對知識點的總結與應用，總結資料能力多少都有些欠缺，經常鍛煉這些能力是十分必要
的。

2
、對信息的處理不到位，考慮分析問題的時候不能做到全面細致，由於思考和理解存在局限性，
應該聽老師和同學的講解來解決。

3
、對案例分析題中所涉及的知識，不能熟練的找出來。而想到某一些知識點也不能很好的概括並
加以分析說明。對有些財務政策比較陌生，以後應該多研讀政策原文，理解政策精神。

4
、語言表達能力有所欠缺，比較死板缺乏活力，以後要加強這方面的經驗，繼而有所提高。

5
、
對於
PPT
的製作很陌生，
遇到不少的困難。
再加上對方案進行比較、
擇優時，
考慮得不夠全面，
分析得不夠透徹。經常犯一些不必要的錯誤。

五、實驗結論

具體參見同學的【附頁】
：案例分析報告

六、心得體會

在我大三的下半學年，我們上了叫「財務管理案例分析」的實驗課。短短兩周的
實驗課程竟然是將近兩年不見的賴老師給我們授課。這令我萬分的懷念。除了這一驚
喜外，賴老師還給我們貯備了另一個驚喜：那就是賴氏特色的教學方式。以前的實驗
課老師都是緊緊抓住書本，讓我們做書本上的題、計算一類的。但是本次的校內實習，
老師讓同學們組成小組通過多個不同的案例進行分析，我們分成人數不等的小組，然
後進行分工，有的查閱資料，有的製作
PPT
，有的是陳述人，有的是答辯人。然後讓
我們團結協作做成
PPT
並用類似演講的形式展示出來，然後又通過問答的環節，讓全
班同學都積極參與進來。當然回答問題的小組成員也要事前做足了充分的准備。我們
每天都有不同的案例或者一天就多個案例的進行著，除了小組案例分析外還有班級對
抗賽、小組自由選擇案例分析等等多方面的創新。這不但能熟悉財務管理這門學科中
所涉及的知識和問題，讓我們掌握了現實當中的多類企業的財務管理中面對的不同問
題，這還鍛煉了我們的思維思考、語言表達、組織能力等等。我在小組中做過陳述人、
資料查閱、還答辯了一個問題。這不僅加強了我的專業知識掌握度還加強了我的個人
綜合能力，
從而為實際工作打下良好基礎。
我們懂得了在案例中涉及教材上的知識點，

從而對案例如何進行系統的分析。我們通過互聯網進行資料查詢，使我們對案例有了
進一步的了解，更便於我們對其進行分析總結，並從中進行知識的擴展。老式教學都
是針對課本做計算做題，這無疑於紙上談兵，在現實工作中，我們對於課本上的理論
知識的運用是不太現實的，工作中的不定因素太多，而書本只是把理論性的東西寫了
出來。賴老師把我們從傳統的教學模式中拉了出來，這個新式的教學方法很特別，常
常帶給我們不一樣的全新感受。

這次試驗對於我來說最大的收獲是綜合能力的提高，好比原來搜索資料的時候只
知道看原文，
從不知道還要標注作者、
出版社、
出版年限等等，
還有就是
PPT
的使用，
之前我很少製作
PPT
，運用得相當不熟練，製作出來的
PPT
也沒有什麼特色而且速度
相當緩慢，現在的我對於這種軟體有了比較充分的了解，做出來的效果也較之前好了
不少速度也有了相應的提高。這對於我今後的工作幫助是很大的。再一點就是同學之
間的協作溝通，因為在之前的學習生活中很少與同學有這種知識的交流，所以也發現
了每個人的想法是多麼的不同，
看問題的角度千奇百怪，
這使得可能我找出來的資料，
總結製作的同學覺得並沒有用處，這也就鍛煉了我的溝通能力和協作能力，幾個同學
也在這種溝通下更加的了解彼此，加深了我們的友誼。特別是我們組的人比較少，只
有四個，而且相對於其他小組對於分工有著明確的劃分，我們組則是機動性的時刻變
化著，每個人都是身兼數職，所以我們就更加團結、更加了解彼此了。不過對於我本
人最大的鍛煉則是作為陳述人在講台上講述
PPT
，這對於我來說是很難得的經歷，因
為我本人對於演講主持這類的工作是不大熱愛的，那麼自然也就很陌生，當然這也就
使我很緊張。
講解的也就比較生硬相對於其他小組的陳述相比之下就不是很有特色了，
不過先不論我講解的好壞，單單上台去講這對於我已經是不小的突破了。這成為我珍
貴的經驗。做了這么多天的案例分析，自然也就對於這些案例的知識點有了更深一步
的認識，這使我的會計知識更加豐富了，理解的也更加透徹了。還鍛煉了我們的思維
思考能力、語言表達能力、組織能力等等。要知道個人的綜合能力的高低是在職場上
獲得成功的關鍵所在。所以提高綜合能力是多麼的重要。

❹ 改革開放前後國債的變化情況

改革後風險小，圈錢投機小

❺ 閱讀下面的案例，請你分析說明什麼樣的課堂教學是成功的。

課堂評價在整個課程系統中佔有十分重要的地位。因為它即使課程設計與實施的終點，有是課程設計與實施繼續向前發展的起點。只有建立在科學評價基礎之上的課程設計與實施，才能不斷地向著更好、更全面的科學化高度邁進。
在我們注重創新教育的今天,課堂教育其實是沒有固定的模式的,應該是教師與學生的互動,學生的到底在課堂上學到什麼、這堂課到底能啟發及啟示給孩子什麼是最重要的。
傳統教育是以教學內容的穩定性和單一性為基本出發點，以知識記憶和再現為基本學習目標，強調的是掌握知識的數量和准確性，強調的是對過去知識的記憶，因此，傳統教育把掌握知識本身作為教學目的，把教學過程理解為知識積累的過程。在這樣的教學過程中，創新能力的培養沒有也不可能得到重視。現代社會，知識創造、更新速度的急劇加快，改變著以知識的學習、積累為目的的教育活動。知識的學習成為手段，成為認識科學本質、訓練思維能力、掌握學習方法的手段。在教學過程中，強調的是「發現」知識的過程，而不是簡單地獲得結果，強調的是創造性解決問題的方法和形成探究的精神。
一個成功的課堂教學應該是教師主導作用與學生能動性結合。在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，一到他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。

❻ 實訓結果與分析怎麼寫

實訓的結果應包括如下幾點：
1.實訓的項目(即什麼實訓)；
2.實訓要達到的目標；
3.實訓的步驟和措施；
4.實訓的結果（完成還是部分完成以及實訓效果如何）。
實訓分析包括如下幾點：
1.根據實訓效果來展開分析；
2.為什麼取得這些效果？
方法、手段、時間等是否得當，合適，足夠。
3.需要改進和提高的方面
0

❼ 我國改革開放後的國債狀況

2007年末國債余額為53365.53億元。2007年財政部共發行國債35期（含續發行1期），總計發行面值23483.44億元，同比激增14600.14億元，這主要是因為特別國債的發行。2007年一共兌付到期國債5812.5億元。